藩篱

作品数：1097被引量：916H指数：12
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基于数字博物馆的中华优秀传统文化教学:价值、藩篱与实现被引量：1
《基础教育研究》2024年第1期5-9,共5页王牧云 李术辉 
2022年内蒙古自治区三科统编教材“铸魂工程”专项课题“普通高中国家统编语文教材文化元素价值实现研究”(NGHZX2022126)。
数字博物馆立足数字技术层面为中华优秀传统文化教学提供更丰富的教学资源,丰富传统文化教学方式。相较于传统博物馆,数字博物馆的传统文化教学价值凸显于资源价值、交互价值和发展价值三个层面。在教学实践中,由于教学目标导引低效、...
关键词：数字博物馆 传统文化教学 价值 藩篱 策略 
用精准思维冲破实施教育惩戒的内心藩篱:兼论《中小学教育惩戒规则(试行)》实施
《基础教育研究》2024年第1期10-12,共3页胡冬群 殷思懿 王思维 
2020年度湖南省教科规划课题“建国以来中小学教育惩戒权规制的历史经验研究”(XJK20BJC003)。
“分类指导、精准施惩”是蕴含在《中小学教育惩戒规则(试行)》中的重要指导思想,该文件对教育惩戒的内涵、措施、程序、监督与救济等进行了规范,为实施教育惩戒提供了依据和参照。目前仍有一些中小学教师对教育惩戒的概念、轻重、情绪...
关键词：精准思维 教育惩戒 落实 
跳出教学藩篱回归德育本质
《基础教育研究》2020年第17期10-13,共4页周叶妮 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“叶圣陶教是为了不教理念引领下的高中政治类校本课程开发研究”(YZ-c/2016/17)。
高中思想政治课不仅是高考测评的一门学科,更是对学生进行道德教育的主阵地,然而这一专有功能总是在对比中被选择性忽视。文章论述了思想政治课的德育本质及其内容,分析了当下思想政治课堂的教学藩篱,结合高中教师的教学片段,提出要跳...
关键词：德育本质 思想政治课 立德树人 
冲突、变迁与整合:城乡基础教育一体化的文化藩篱及其跨越被引量：1
《基础教育研究》2010年第21期6-8,共3页陈大兴 
辽宁省科学规划2009年度重大项目<辽宁省城乡教育一体化发展战略研究>成果之一
受二元经济结构影响,城乡之间基础教育发展存在的明显差距,是我国当前教育发展的严峻现实。城乡基础教育一体化是城乡一体化的重要组成部分,是保障城乡教育均衡发展、促进教育公平的必然要求。然而,在城乡基础教育一体化的进程中却出现...
关键词：城乡 基础教育 一体化 文化 障碍 
实现“三方对话”,走出“教教材”的藩篱
《基础教育研究》2009年第12期42-43,共2页房玲 
苏教中图版品德与生活、品德与社会教科书突破了以往按学科知识体系或以道德规范体系的逻辑来编写的框架，以儿童成长历程中可能遇到的各种具有普遍意义的社会生活与品德发展的问题生成、设定单元和教育的主题，但教材所给予的只是“点...
关键词：教材 道德规范体系 学科知识体系 社会教科书 品德与生活 对话 品德发展 社会生活 
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