修德

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明法修德,知行合一:“宪法学”课程思政教学创新研究
《应用型高等教育研究》2025年第1期86-90,96,共6页杨宇 江玉荣 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2021jyxm0412)。
“宪法学”课程思政要落实落细,应以习近平法治思想为指导,贯彻“明法修德”的教学目标,树立“知行合一”的教学理念,运用多元化的教学方法,将思想政治教育的目标、原则和内容与“宪法学”课程的课程设计、教材开发、课程实施、教学评...
关键词：宪法学 课程思政 教学创新 明法修德 知行合一 
中国儒家传统育德修德思想及其现代价值
《特区经济》2025年第3期18-21,共4页杨创 
作为中华传统文化和中华民族现代文明的重要构成,中国儒家传统育德修德思想包含躬行修德、变化气禀、磨炼品性、内省慎独、道德践履、赤心去蔽六重维度。当前应该开展积极的道德实践,培养崇高的道德人格,涵育积极的人生观,显扬生命的能...
关键词：儒家传统思想 儒家文化 育德修德 道德主义 
高师体育课“修德”育人理念的课程思政意蕴探析
《现代农村科技》2025年第2期138-140,共3页刘代娜 
“修德”育人理念是习近平对当代青年德育工作提出的重要理论观点,是现今高等教育中青年人才培养和学校体育课程思想政治建设的理论指导路线。在高师体育课程中发掘思想政治教育功能,培养和提高高师生体育精神与运动技能,是构建高校体...
关键词：高师体育 “修德” 课程德育 
修德塑己,心怀远方
《教育家》2025年第4期72-72,共1页黄健萍 
尊重和发扬教育家精神对于教师的成长有着不可替代的作用,笔者结合多年育人实践经验,从铸就教师精神品质、将教育家精神贯穿育人始终两个方面,叙述对践行教育家精神的感悟,不断增强育人本领,努力为国家培育时代新人。铸就育人精神品质...
关键词：时代新人 精神品质 文化自信 教育家精神 不忘初心 不可替代 育人 精神纽带 
修德 勤笃 善思 砥行
《大学（思政教研）》2024年第12期F0002-F0002,F0003,共2页
山东财经大学马克思主义学院成立于2011年10月,是直属学校管理、独立建制的二级机构。学院前身为原山东经济学院马列主义教研部和原山东财政学院思想政治理论课教研部。学院拥有马克思主义理论一级学科硕士学位授权点,下设四个二级学科...
关键词：思想政治理论课 山东经济学院 二级机构 教研部 直属学校 独立建制 二级学科 山东财政学院 
传统家训修德思想滋养新时代青少年家庭道德
《中国德育》2024年第24期22-27,共6页陈星辰 陈延斌 
2024年度江苏省研究生科研与实践创新计划项目“传统家训修德思想滋养新时代青少年家庭道德研究”(KYCX24_2992)的研究成果。
传统家训修德思想为新时代青少年家庭道德建设提供重要滋养。其宗旨在于涵育个人道德,维护家庭生活秩序,并且在日常教化实践中形成了耳提面命、家规惩戒、家风熏陶、仪式历练的路径方法。新时代青少年家庭道德水平面临一些挑战,应积极...
关键词：传统家训 家风 青少年 家庭道德 以身立教 
缘艺修德:非遗融入高职“思想道德与法治”课程的教学模式构建与实践
《江苏高职教育》2024年第6期86-96,共11页郑英 徐梓涵 
江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“非遗艺术资源融入高校思政课程模式及机制研究”(编号:22SZC-064);江苏省2023年教育科学规划重点课题“艺术类职业院校‘以美育德’课程思政体系创新的研究”(编号:B/2023/02/65);新疆维吾尔自治区教育系统铸牢中华民族共同体意识研究实践基地(新疆农业职业技术学院)阶段性研究成果。
当前我国职业院校思政课教学改革虽然取得很大成效,但在教学内容、教学方式、教学资源、教学评价机制等方面仍不同程度地存在着一些问题,导致教学效果不理想。从职业院校思政课内涵式发展面临的问题以及职业院校思政课教学模式构建的现...
关键词：非遗 高职院校 德法课 教学模式 
栏目主持人语:长城文化与丝路文明
《克拉玛依学刊》2024年第6期48-48,共1页王勇 
若要实现国家及政权的持久安全,只用险不修德不行,只修德不用险也不行;只讲仁爱不行,只讲智慧或智巧(所谓“爱智慧”)也不行。长城文化中蕴含着中华民族既重视用险制塞,也重视修德安民的智慧,这正是“爱的智慧”。李春斌在《饮食团结:...
关键词：栏目主持人 长城文化 文化交融 修德 食材 游牧民 集成型 爱智慧 
修德以怀远
《党员文摘》2024年第18期60-61,共2页葛斯青 
中国历史文化源远流长,许多沿用至今的古地名都是干年历史的见证。和一些西方国家的城市以数字、字母命名街道不同,在中国,很多地名都有自己独特的历史文化背景。他们从古传承至今,诉说着一个个动人的故事,承载着一代代人美好的愿景。
关键词：中国历史文化 古地名 历史的见证 历史文化背景 
校长说
《留学》2024年第13期52-53,共2页
杨明生安徽省霍邱县第一中学教育集团总校长“我校始终把立德树人根本任务作为立校之本,全面落实普通高中育人方式改革的要求,努力培养具有国际视野的社会主义建设者和接班人,把德智体美劳全面发展的教育理念内化为“尚修德、善学习、...
关键词：全面发展的教育 立德树人 立校之本 劳动实践 学生心灵 办学实践 安徽省霍邱县 修德 
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