非外语专业

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互动式非外语专业研究生英语阅读教学模式探索
《林区教学》2022年第8期92-95,共4页杜国娟 
根据非外语专业研究生英语阅读课的教研现状,提出在建构主义教学理念下,通过发挥学习者的主体认知作用,提高学习者的英语语言运用能力,建构互动式非外语专业研究生英语阅读教学模式。
关键词：建构主义理论 非外语专业研究生 英语阅读课 
非外语专业本科生跨文化交际能力现状调查及分析
《现代英语》2020年第7期91-93,共3页李志娇 
吉林化工学院人文社科类研究项目“‘第三空间’理论视角下非外语专业本科生跨文化交际能力培养研究”(项目编号:吉化院合字[2020]第51号)
跨文化交际能力是新时期英语学习者必备的基本素质之一,已经受到了来自不同领域学者的广泛关注。文章以Kim的三维模型为理论基础,对吉林化工学院非外语专业本科生的跨文化交际能力及其三个维度(认知能力、情感能力和行为能力)进行调查,...
关键词：跨文化交际能力 认知能力 情感能力 行为能力 
应用型本科非外语专业翻译人才培养可行性研究——基于翻译能力需求的调查被引量：1
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第1期133-135,共3页肖士钦 张经纬 
2018年湖南省教育厅科学研究项目一般项目:应用型大学非外语专业翻译人才培养研究——基于非外语专业学生翻译能力的调查(项目编号:18C1409).
相比外语专业,非外语专业学生有巨大的翻译需求和更扎实的行业专业知识,随着新时代语言服务业的强势崛起,非外语专业翻译人才的培养值得期待。本文从翻译能力需求调查入手,探讨在应用型本科非外语专业培养翻译人才的可行性。
关键词：翻译 需求 大学英语 
非外语专业学生元认知策略调查与研究——以大学英语后续课程西班牙语入门班级为例被引量：1
《英语教师》2019年第15期21-24,共4页杨敏 
2018绍兴市课堂教学改革项目“基于‘一带一路’战略的大学英语后续课程研究——以《西班牙语入门》为例”;浙江工业大学2017年课堂教学改革项目“基于新高考的大学英语‘翻转课堂’教学模式研究”（项目编号：KG201750）的阶段性成果
以浙江工业大学之江学院73名非外语专业西班牙语入门班级的学生为调查对象,采用问卷调查法和面谈法研究非外语专业学生在学习西班牙语过程中的元认知策略使用情况.结果表明:5类元认知策略都没有被经常使用,使用情况仅达到及格水平.由此...
关键词：非外语专业学生 西班牙语 元认知策略 
外语在西南联大复合型拔尖人才成长中的作用探究
《普洱学院学报》2019年第2期58-61,共4页罗燕 李晓 
云南省教育科学规划教师教育专项课题:西南联大创新型英语人才培养研究(GJZ171803)
在西南联大非外语专业的毕业生中,有一批通外语、懂专业、高素质的复合型拔尖人才。在他们成长成才的道路上,外语的作用不容小觑。为探究这一问题,从联大文、法、理、工4大学院中各选取1位具有代表性的毕业生进行研究,旨在为当今中国高...
关键词：西南联大 非外语专业 复合型拔尖人才 外语 
职业院校非外语专业学生跨文化水平测试路径研究
《海外英语》2019年第7期64-66,共3页张艳宾 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会"全国职业院校学生外语能力测评研究课题"的"职业院校非外语专业跨文化水平测试研究"(课题编号:FLAA010)的阶段性研究成果
全球化发展的新时期,新型跨文化人才成为时代之需。职业教育作为高等教育的重要组成部分,积极肩负起改革重担,以测促教,以教促改。研究以非外语专业学生的跨文化水平测试为切入点,以水平测试库的构建为路径,以测试实践结果为指导,通过...
关键词：非外语专业 跨文化能力 跨文化水平 测试库 
职业院校非外语专业学生跨文化能力培养必要性探究
《海外英语》2018年第24期242-243,共2页刘慧 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会课题<职业院校非外语专业学生跨文化水平测试研究>(课题编号:FLAA010)阶段性研究成果
随着国际交流的日益频繁,跨文化能力在国际交流中的重要性也日益彰显。新环境对职业教育提出了更高要求,传统的教授各种专业技能知识的教学方法和内容局限性较大,培养学生的跨文化能力应该成为职业教育的一项重要内容。该文通过探究跨...
关键词：职业院校 非外语专业 跨文化能力 必要性 
职业院校非外语专业学生跨文化能力提高路径研究
《中学生作文指导》2018年第13期94-95,共2页刘晶晶 
《职业院校非外语专业学生跨文化水平测试研究》课题研究成果,课题编号FLAAO10。
随着我国国际地位的不断提升,我国对跨文化交流人才的需求量越来越大,与此同时,新课改也对非外语专业学生跨文化能力的培养要求提出了新的要求,因此,各职业院校的教学压力也越来越大,本文针对职业院校非外语专业学生跨文化能力的提高途...
关键词：职业院校 非外语专业 学生跨文化能力 
职业院校非外语专业学生跨文化水平测评研究
《品牌研究》2018年第7期256-256,258,共2页孙丽伟 
全国职业院校学生外语能力测评研究课题(自筹课题)课题批准号:FLAC018。
基于英语学习过程中跨文化交际能力培养的重要性,提出职业院校非外语专业学生跨文化水平测评体系,并进行测评实践,得出目前整体跨文化水平较弱,需要针对性的提出相应措施来提高非外语专业学生跨文化水平。
关键词：非外语专业 跨文化水平 测评 
非外语专业“翻译课程”构建的实证研究——以河北工程大学为例
《科教导刊（电子版）》2018年第5期142-143,共2页王雪芳 狄伟进 张彬 康玫 
2016年河北省社会科学发展研究项目“地方院校理工专业‘英语翻译课程’的构建研究”(项目编号:201602040108)。
社会经济发展对非外语专业学生翻译能力提出新的要求。本文介绍了在理工院校非外语专业中“翻译课程”的建构及实施过程,总结了实验班取得的教学成果及存在的问题。
关键词：非外语专业 翻译课程 
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