分类思维

作品数：34被引量：46H指数：4
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“一字开花式”思维在议论文写作中的运用
《语文建设》2024年第17期35-38,共4页郑可菜 
针对当前学生思维平面化、写作中多用并列式结构的议论文写作现状,本文借“一字开花”组词法对应的分类思维、发散思维、对比思维,来辨析概念、彰显层次、破立结合,用具体的、可操作化的思维方法优化学生隐性的思维路径,帮助学生构建严...
关键词：议论文写作 分类思维 发散思维 对比思维 
用好五种学习思维构建申论作答思路
《秘书之友》2024年第7期46-48,共3页金孟 晁莉 
科学的思维方式是申论笔试取得成功的关键。不同于传统的写作考试,申论具有工作研究和信息处理的特征[1],是对各类思维的综合运用。可以说,申论作答是应试者思维的产物。具备申论思维,能够全面把握给定资料的内容,准确提炼事实所包含的...
关键词：学习思维 整体认知 信息处理 应试者 大纲要求 申论 思维观 分类思维 
基于分类探讨的初中数学解题教学策略被引量：1
《新智慧》2024年第18期18-20,共3页曹卫卫 
基于分类探讨的初中数学解题教学策略致力于引导学生通过系统的分类思维解决复杂问题。该方法通过确定分类对象、选择分类标准、逐类讨论和归纳整合等步骤,培养学生的逻辑思维和问题解决能力,通过在几何、方程和函数等领域的应用,学生...
关键词：初中数学解题 教学策略 问题解决能力 数学概念 分类思维 分类标准 解决实际问题的能力 分类探讨 
分类思维及应用
《中学生数理化（七年级数学）（人教版）》2023年第10期8-8,共1页薛莺 
分类思维是人们学习和生活中最重要的思维之一.一、分类思维所有的学习,最终都指向一件事,那就是对知识进行精准分类,让知识从混乱变得有序.那么究竟什么是分类思维呢?其实理解起来很简单,就像同学们所想的那样,把具有相同性质的知识放...
关键词：分类思维 图书管理员 图书馆 学习和生活 所想 
利用“商余”法计算常见分子的价层电子对数被引量：1
《化学教育（中英文）》2023年第7期113-118,共6页董拥军 
为了分门别类地对价层电子对互斥模型进行深入研究,根据分子的共同点和差异点,将常见分子分为:ABn(B为非氢原子)型、简单氢化物HxA型、复杂共价分子HxABn型。在计算常见分子价层电子对数时,先计算出价层电子总数V,再利用“商余”法:V/8=...
关键词：分类思维 “商余”法 价层电子对数 思维导图 模型认知 
中国文化的特质、基础及可有贡献——德克·卜德关于汉学的基本认识被引量：1
《河北大学学报（哲学社会科学版）》2021年第5期54-63,共10页程志华 
国家社会科学基金重点项目“王船山哲学研究”(20FZXA004);国家社会科学基金一般项目“美国儒学史”(14FZX037)。
卜德研究中国文化涉及面很广,但核心集中在四个方面:其一,中国神话不像西方文化具有完整的"神话体系",而是以"零星碎片""历史化"为存在状态。其二,中国人虽不以逻辑思维见长,但却具有明显的"分类思维"。其三,汉语言文字的重要特征是表...
关键词：卜德 神话存在状态 分类思维 汉语言与文化 主导观念 和谐宇宙观 
强化分类思维,撰纲目清晰文——如何对高考考场作文存在问题精准施策
《中学语文》2021年第19期89-92,共4页吴远瑜 
在命题材料趋于复杂化及主题趋于宏大化的命题背景下,学生的考场作文存在的突出问题是主题不聚焦,层次不清晰。分类思维是一种适用范围广、学生也容易理解的思维,将它引入到高中议论写作训练中,可以起到很好的思维提升效果,有助于学生...
关键词：分类思维 共同性 差异性 主题聚焦 层次清晰 
培养分类思维能力
《父母必读》2021年第4期14-15,共2页袁坚 
借助分类思维,不仅可以梳理绘本内容,还能让孩子宏观地把握整本书的框架。将分类思维延伸到现实生活中,可以提升孩子的分类思维能力,帮助孩子打开看待事物的新视角。分类思维是一种很基础也很重要,并且非常有用的思维方式,自幼儿园阶段...
关键词：分类思维 秩序感 现实生活 绘本 思维导图 思维能力 整本书 幼儿园阶段 
分类与秩序:群体认同的行为基础与现代困境被引量：6
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2020年第4期46-51,共6页陈越柳 
将“分类”这一人类普遍心理和行为作为分析对象,探讨群体认同的行为基础与现代困境。在对差异的关注和符号象征能力产生的前提下,人们通过分类认知世界和创建秩序,个体被安排在对应群体中。基于社会分类的群体意识使早期人类个体完全...
关键词：分类思维 社会秩序 群体认同 
例析二次函数图象问题中的“分类思维”与“逆向思维”
《中小学数学（初中版）》2019年第7期64-65,共2页朱烈琼 陈敏军 
1.试题呈现.若二次函数y=x2+(1-2m)x-m+5的图象不经过第三象限,则实数m的取值范围是.2.错误解答.笔者在学生解答的过程中发现,大部分学生的结果为(19)1/2/2
关键词：函数图象 二次函数 分类思维 第三象限 
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