分析力学

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力学“101计划”中理论力学课程设计
《力学与实践》2025年第2期265-272,共8页李俊峰 
根据力学“101计划”的总体要求,本文介绍理论力学课程的定位、理论力学课程设计。在确定设计边界后,提出设计要求和设计原则。将理论力学教学内容划分为基础篇、进阶篇和前沿篇,设计了分别包含的教学模块。以清华大学钱学森力学班、行...
关键词：理论力学 课程设计 牛顿力学 分析力学 
分析力学助力逆向思维培养
《广西物理》2024年第4期48-49,53,共3页郑华 张文超 王新刚 朱励霖 包小军 
国家自然科学基金项目(11905120)
本文强调了逆向思维对大学本科生综合素质培养的重要性。以分析力学中的几个具体实例,讨论了如何在教学中践行对学生逆向思维的培养,助力本科生高质量培养。
关键词：逆向思维 分析力学 比耐公式 转动惯量张量 
Udwadia-Kalaba方法在四足机器人单腿轨迹跟踪控制违约问题的应用
《动力学与控制学报》2024年第9期55-61,共7页刘珺 张欣刚 张树翠 姚文莉 
国家自然科学基金项目(12272197,12202224);山东省自然基金项目(ZR2022MA066)。
针对四足机器人由于初始条件与约束方程不相容和数值积分对低阶约束造成的违约的问题,提出了一种基于Udwadia-Kalaba方法以解决以上四足机器人单腿动力学违约问题的轨迹跟踪控制方法,该方法利用拉格朗日方程建立无约束的动力学方程,将...
关键词：分析力学 Udwadia-Kalaba方法 轨迹跟踪控制 约束稳定化方法 
切塔耶夫及其两部经典教材
《力学与实践》2024年第3期674-678,共5页陈立群 
切塔耶夫被誉为“20世纪最伟大的俄罗斯力学家”。本文简要概述他的职业生涯;总结他在运动稳定性理论和分析力学方面的主要贡献;介绍他的两部经典教材《运动的稳定性》和《理论力学》的主要内容,并分析其特点。
关键词：力学史 稳定性 分析力学 理论力学 力学教学 
计算机模拟辅助教学在分析力学中的应用
《大学物理》2024年第5期33-38,共6页何红斌 郑华 张文超 王新刚 朱励霖 
国家自然科学基金(11905120)资助。
计算机模拟辅助教学能有效弥补传统教学的不足,二者的有机结合能提高学生对有些难懂知识点的理解,从而提高学生的学习兴趣与课堂的效能.本文以分析力学中的卢瑟福散射、二体碰撞两个典型问题介绍笔者在应用计算机模拟辅助分析力学教学...
关键词：有心力场 卢瑟福散射 二体碰撞 质心系 计算机辅助教学 
基于BOPPPS混合教学模式的分析力学精品课程建设探讨
《科教导刊》2024年第12期107-109,共3页高炎 盖彦峰 
河北省级研究生示范课程立项建设项目“高等量子力学”(KCJSX2024028)。
随着现代教育技术的迅猛发展,线上线下混合教学模式和BOPPPS教学模式都日趋成熟,并且在实际教学过程中取得了显著的成效。文章提出基于BOPPPS教学模式和混合教学模式相结合的分析力学精品课程建设,旨在降低课程学习难度,激发学生学习兴...
关键词：分析力学 BOPPPS模式 混合式教学 课程建设 
试论弓网机械磨耗的数学模型
《应用物理》2023年第10期395-406,共12页陈泽彬 
在城市轨道交通中,地铁电客车受电弓与接触线之间所产生的磨耗(简称弓网磨耗),是常见的设备问题。而在弓网磨耗的类型中,机械磨耗占85%以上。本文以接触线的磨耗为研究对象,尝试将其机械磨耗现象纳入数学模型当中,对其进行规范化,以此...
关键词：磨耗本质 量纲分析 分析力学 稳定性 磨耗率 
基于对比学习的分析力学教学方案——以两个典型物理问题为例
《大学物理》2023年第7期6-9,14,共5页王晓云 张纪元 林青勇 
国家自然科学基金(12065014)资助。
针对分析力学教学环节中学生普遍存在的问题,本文从2个典型的物理问题——降落伞与双摆模型入手,通过一题多解与对比学习的形式,呈现2种力学在处理相同物理问题时的差异.引导学生思维从经典牛顿力学向分析力学过渡,使其能够尽快融入到...
关键词：牛顿力学 分析力学 对比学习 数值结果 
分析力学中有心力场天体运动被引量：1
《广西物理》2022年第2期158-163,共6页何红斌 郑华 张文超 朱励霖 
国家自然科学基金项目(11905120)。
对称性与守恒律是理论物理中被重点讨论的对象。有心力场问题是理论物理中的典型问题。本文从理论物理的角度,在极坐标系下对有心力场下质点的一般运动进行讨论,之后具体讨论了在有心力场中天体运动情况。
关键词：有心力场 守恒律 开普勒定律 理论物理 
对比教学模式下的分析力学课堂教学探讨被引量：1
《教育教学论坛》2021年第21期121-124,共4页原亚南 尹颢 张作启 
近些年来,“分析力学”课程在大学工科院系的开课范围越来越大,但是鲜见以“分析力学”课程作为教学改革对象进行的研究。运用对比教学模式下的多层次理论,结合“分析力学”的课程特点,针对课程理论知识晦涩、内容体系与理论力学相关度...
关键词：分析力学 对比课堂 创新能力 质疑能力 
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