分组式教学

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基于同步发电机线路保护的实践教学
《云南电业》2022年第11期38-41,50,共5页吴昊 王孝民 黄进文 蔡允高 柏洪雪 
云南省教育厅科学研究基金项目(2021J0531):新工科建设中项目化实践教学改革探索研究;保山学院2020-2021学年教学质量与教学改革工程项目(ZHZ202105):电气电子教学团队。
本文以水电站中央控制实训室的同步发电机线路保护实践内容为例,采取“理论分析+数值仿真+实践验证”三位一体的教学方式,以提升学生理论知识理解力、软件操作能力和实践动手能力为目的的三层递进教学目标,深入剖析如何更好的将理论教...
关键词：实践教学 分组式教学 数值仿真 验证 
分组式教学方法在高校本科生培养过程中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期262-263,共2页张春元 
课堂教学是高校本科生培养过程中最重要的环节。传统的课堂教学方式中,学生对于课堂知识的获取主要是通过任课教师的讲授来获得。在该教学方式中任课教师是知识传授的主体,学生处于被动接受知识的状态。该教学模式不利于引导学生在课前...
关键词：本科生培养 课堂教学 综合能力 教学方法 
浅谈分组式教学管理
《读与写（上旬）》2021年第6期393-393,共1页付洪娟 王瑞珍 
管理最基本的就是对人性的假设,即人性假设是管理的基本原理。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。鉴于此,教师关注每一个学生的成长就成为必须。
关键词：数学 教学管理 
分组式教学法在高校足球选修课的应用研究
《山海经》2021年第15期0077-0077,共1页羊迪 
本文通过对高校足球选修课存在的问题进行总结,就性别和水平差距大的问题,结合本人足球的理论知识及教学实践经验,将分组式教学法运用到足球选修课教学中,提供出具体的足球选修课分组方式及分组式教学的小组互助式教学方法的实施,为分...
关键词：分组式 教学法 高校足球 选修课 
分组式教学管理
《数学大世界（上旬）》2021年第1期98-98,共1页付洪娟 
管理最基本的就是对人性的假设,即人性假设是管理的基本原理。义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。鉴于此,教师关注每一个学生的成长就成为必需。
关键词：数学 教学管理 
基于“翻转课堂”教学模式的新型分组式教学方法探究
《科教导刊（电子版）》2020年第21期102-103,164,共3页王正伟 吕亚楠 王杏 冉杰 
贵州省科技合作计划项目《基于“互联网+”的物流包实时查询仿真与优化研究》(项目编号:黔科合LH字[2016]7022号)。
当前的教学模式虽然达到培养创新、与人合作交流等能力,特别是近年兴起的翻转式教学,但从实际应用和实践操作能力来看还存在诸多不足。本文提出分组式教学方法可以更好地培养学生的学习能力、实践能力、社会生存能力,真正地做到以学生...
关键词：翻转教学 新型 分组式教学 就业方向 
机械类专业课程多模式融合化教学方法探究与应用--以机械原理课程为例被引量：9
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2020年第2期36-41,共6页邓伟刚 孙杨 王洪波 谢胜仕 张文杰 
内蒙古自治区教育科学“十三五”规划项目(NGJGH2019329);内蒙古农业大学教学改革研究项目“基于学生组的任务驱动式教学方法在《机械原理》教学中的探究”(JGYB201719);内蒙古农业大学教学改革研究项目“机械原理与结构功能及机构创新虚拟仿真试验平台的建立与实践”(JGZD201603)。
将理实一体化教学、线上线下混合式教学、任务驱动式教学、分组式教学和CAD/CAE辅助教学等多种方法有机结合,提出多模式融合化教学方法。以机械原理教学为例,介绍了各种教学方法的教学设计过程,并通过具体的知识章节分析了多模式融合化...
关键词：理实一体化 混合式教学 任务驱动式教学 分组式教学 CAD/CAE辅助教学 
中职学校自然科学课程分组式教学探究
《科学大众（智慧教育）》2020年第1期114-114,共1页李欣 
在现当代的中职学校自然学科课程教学当中,已经逐渐从传统的应试教育当中走出来,并在课程教学当中结合学生的学习兴趣、积极性和主动性,进一步提升学生的探究能力。而在这一教学模式的转变过程当中,分组教学成为中职院校当中使用最多的...
关键词：中职学校 自然科学 分组教学 
浅谈分组式教学法是如何提高学生“抬头率”的
《重庆工贸职业技术学院学报》2019年第4期59-62,共4页彭荣 
分组教学在课堂上实施的过程和方法,分组教学能帮助"抬头率"的提高,内容为"王"是提高"抬头率"的关键。
关键词：分组教学 抬头率 学生全员参与 
对分课堂教学模式的应用研究
《知识文库》2019年第12期63-64,共2页吴婧 
随着教学改革的不断推行,分课堂教学模式作为一种新型的教学模式受到教育界的广泛关注,其对于培养学生自主学习能力和自主探究意识具有重要的促进作用。本文旨在通过介绍对分课堂的相关概念,分析合理实施对分课堂教学模式的基础条件,探...
关键词：对分课堂 知识体系 专业素养 学习思维 以学生为中心 内化吸收 探究意识 分组式教学 教学模式 隔堂对分 
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