弗兰德斯互动分析系统

作品数：128被引量：597H指数：13
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知识建构社区课堂互动分析工具的设计与应用被引量：9
《现代教育技术》2019年第4期61-66,共6页胡金艳 蒋纪平 张义兵 
教育部人文社科青年基金项目"学习投入视角下移动学习资源优化设计的实证研究"(项目编号:18YJC880015);河南省人文社科研究项目"支持社区知识形成的知识建构课堂互动分析系统研究"(项目编号:2019-ZDJH-181);"基于知识建构理论的大学生批判性思维培养的实证研究"(项目编号:2019-ZZJH-225)的阶段性研究成果
如何评价和改进社区成员之间的互动,一直是国内外知识建构研究的重点与难点问题之一。文章以H大学"教育技术学专业英语"课程为例,基于弗兰德斯互动分析系统,重新构建了知识建构课堂互动分析系统。该系统改进与优化的地方包括:精简教师...
关键词：知识建构 弗兰德斯互动分析系统 课堂互动 互动分析 
基于双编码的翻转课堂与普通课堂教学语言比较研究被引量：4
《现代教育技术》2018年第10期56-63,共8页武小鹏 孔企平 刘雅萍 
2018年黔南民族师范学院校级科研项目"基于MFIAS的数学核心素养测评研究"(项目编号QNSY2018005)的阶段性研究成果
文章借助弗兰德斯互动分析系统和基于数学学科的弗兰德斯互动分析系统作为研究工具,对翻转课堂和普通课堂两类全国性的公开课进行编码分析。编码主要考察了课堂教学语言对课堂教学结构、教师风格倾向、课堂情感气氛、提问创新程度、教...
关键词：弗兰德斯互动分析系统 翻转课堂 语言分析 比较研究 课堂编码 
改进型的弗兰德斯互动分析系统及其教育应用——基于交互白板的互动课堂被引量：15
《现代教育技术》2016年第7期38-43,共6页马勋雕 朱海 
2015年贵州省教育厅本科教学工程项目"遵义师范学院教育学专业综合改革试点"资助
弗兰德斯互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,FIAS)是对课堂教学进行量化分析的重要工具,可以较为真实地记录和分析课堂教学中的师生互动行为,但也存在诸多局限。文章根据FIAS和基于信息技术的互动分析系统(Information...
关键词：FIAS 交互白板 IWIAS ITIAS 互动课堂 
电子书包支持的小学数学互动课堂案例研究——基于改进型的弗兰德斯互动分析系统(IFIAS)被引量：26
《现代教育技术》2015年第3期29-35,共7页张晓佳 张凯黎 颜磊 
教育部--中国移动科研基金(2012)研发项目任务子课题"教育信息化标准体系研究(编号:MCM20121011-TE)的部分研究成果"
电子书包在课堂中的使用将使学生的学习方式发生巨大变化,使课堂学习不受地点、时间限制,随时、随地地自主学习。该研究选取小学数学互动课堂为例,使用IFIAS分析研究教学行为,了解发生在教室互动情境中事件的影响,以帮助教师了解进而改...
关键词：电子书包 互动课堂 案例研究 IFIAS 弗兰德斯互动分析系统 
基于翻转课堂的参与式教学模式师生互动效果研究被引量：99
《现代教育技术》2014年第12期77-83,共7页叶冬连 万昆 曾婷 毛杰键 
上饶师范学院校级课题"中美高校课堂教学的比较研究";上饶师范学院大学生创新创业训练项目"基于微课的翻转课堂教学模式的创新应用研究";江西省级教改课题(编号:JXJG-13-16-4)的资助
随着教育信息化的迅速发展,翻转课堂作为一种创新型教学模式,正在引领我国教育教学模式的变革。论文首先设计了基于翻转课堂的参与式课程教学流程,并应用于"现代教育技术"理论教学过程中,然后以课堂实录为研究对象,利用弗兰德斯互动系统...
关键词：翻转课堂 参与式 教学模式 师生互动 弗兰德斯互动分析系统 
基于FIAS的中学信息技术专家教师课堂教学研究被引量：13
《现代教育技术》2011年第6期39-43,共5页张露丹 汪颖 潘玉霞 
江苏省现代教育技术研究所重点课题"基于弗兰德斯互动分析系统的中学信息技术专家教师课堂教学研究"(课题编号2010-R-16471)的研究成果
文章将弗兰德斯互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出信息技术专家教师的教学特征,并探索其发展空间。以期给处于困惑中的信息技术教师提供参照,提高其教学效能感。
关键词：弗兰德斯互动分析系统 信息技术专家教师 教学特征 
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