潘玉霞

作品数：11被引量：41H指数：4
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供职机构：徐州师范大学信息传播学院更多>>
发文主题：信息技术课堂诊断远程诊断系统教学特征远程诊断更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国信息技术教育》《中国远程教育》《中小学信息技术教育》《中国教育信息化（基础教育）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
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真实性课堂远程诊断系统的构建被引量：1
《中国远程教育》2011年第21期84-88,共5页潘玉霞 汪颖 张露丹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目:"农远"工程多层合作教师培训模式实证研究(编号:10YJC880116)
传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学经常因诊断专家的临场而变为教师不真实的"即兴演出",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,本文设计和构建了课堂远程诊断系统,实现在"真实课堂"的基础上对教学进行远程诊断,以期...
关键词：真实性课堂 课堂诊断 远程诊断 系统构建 
发挥网络远程教育优势 促进农村教师培训跨越式发展被引量：4
《成人教育》2011年第9期26-27,共2页潘玉霞 汪颖 张露丹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目<"农远"工程多层合作教师培训模式实证研究>的研究成果;项目编号为10YJC880116
教师培训是提高教师专业水平的重要途径,但是目前农村教师培训现状不容乐观。基于网络的远程培训是一种全新的教师培训模式,它不仅能解决目前农村教师培训中存在的问题,还能提高教师培训的效率,促进培训功能的可持续性。
关键词：网络 远程教育 农村教师培训 远程培训 
复杂思维视阈下的信息技术与课程整合
《中国教育信息化（基础教育）》2011年第8期29-31,共3页张露丹 汪颖 潘玉霞 
江苏省现代教育技术研究所重点课题<基于弗兰德互动分析系统的中学信息技术专家教师课堂教学研究>(课题编号:2010-R-16471)的研究成果
本文从复杂思维的视角分析了信息技术与课程整合的复杂性,并提出一些整合措施,以期促进信息技术与各学科的有效整合。
关键词：复杂思维 信息技术 课程整合 
真实性课堂远程诊断系统的创新设计与开发被引量：3
《现代教育技术》2011年第7期96-100,共5页潘玉霞 汪颖 黄如民 张露丹 
教育部人文社会科学研究青年基金项目"‘农远’工程多层合作教师培训模式实证研究"(编号:10YJC880116)
传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学往往会因诊断专家的临场而变为教师不真实的"作秀",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,该研究设计和开发了基于FMS的真实性课堂远程诊断系统,力求在降低外来干预对课堂影响的基础...
关键词：真实性课堂 课堂诊断 远程诊断 诊断系统 
信息技术专家教师课堂教学特征案例研究——基于弗兰德互动分析系统被引量：15
《电化教育研究》2011年第7期83-88,共6页张露丹 汪颖 潘玉霞 
江苏省现代教育技术研究所重点课题"基于弗兰德互动分析系统的中学信息技术专家教师课堂教学研究"(课题编号:2010-R-16471)
弗兰德互动分析系统是一种具有广泛影响的课堂分析技术,将改进后的弗兰德互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,可以总结出信息技术专家教师的课堂教学特征,为年轻的信息技术教师提供教...
关键词：弗兰德互动分析系统 信息技术 专家型 教学特征 
研究生作为辅助专家对农村教师专业发展的作用
《中小学信息技术教育》2011年第7期124-126,共3页潘玉霞 汪颖 张露丹 
全国教育科学“十一五”规划2010年度国家青年项目“‘农远’工程多层合作教师培训模式实证研究”基金(编号:ECA100365)资助
农村教师的专业水平一直制约着基础教育的发展,缺乏有力的专业引领是目前影响农村教师发展的重要因素。农村中小学与大学（以师范大学或学院为主）进行合作,
关键词：农村教师专业发展 研究生 专家 师范大学 农村中小学 基础教育 教师发展 专业引领 
基于FIAS的中学信息技术专家教师课堂教学研究被引量：13
《现代教育技术》2011年第6期39-43,共5页张露丹 汪颖 潘玉霞 
江苏省现代教育技术研究所重点课题"基于弗兰德斯互动分析系统的中学信息技术专家教师课堂教学研究"(课题编号2010-R-16471)的研究成果
文章将弗兰德斯互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师的课堂教学进行定量和定性分析,总结出信息技术专家教师的教学特征,并探索其发展空间。以期给处于困惑中的信息技术教师提供参照,提高其教学效能感。
关键词：弗兰德斯互动分析系统 信息技术专家教师 教学特征 
浅谈WebQuest在信息技术教学中的应用被引量：4
《中国信息技术教育》2011年第10期106-107,共2页潘玉霞 汪颖 张露丹 
随着信息技术的发展和国家对信息技术教育的重视,信息技术课程在中小学受到越来越多的关注。由于自身学科特点,信息技术教学不能沿用传统的教学方法和模式。WebQuest就是一种新型的、有效提高教学效果和促进师生关系改变的教学方式。它...
关键词：WEBQUEST 信息技术 课堂教学 应用策略 
对教育技术定义演变的分析和思考
《中小学电教（综合）》2011年第4期29-31,共3页潘玉霞 汪颖 张露丹 
教育技术的定义随着时代、科技和社会的发展而演变，任一定义都在一定程度上反映了教育技术发展的状况，因此，分析教育技术定义的演变对教育技术的发展意义重大。
关键词：教育技术发展 定义 演变 
信息技术教师如何突出角色重围
《中小学电教（综合）》2011年第3期36-39,共4页张露丹 汪颖 潘玉霞 
江苏省现代教育技术研究重点课题“基于弗兰德互动分析系统的中学信息技术专家教师课堂研究”(课题编号2010-R-16471)的研究成果
中小学信息技术教师队伍是随着信息技术课程开设而出现的教师群体，虽然该群体的建设时间比较短，但成长速度较快，快速的成长使得信息技术教师队伍存在着诸多的问题。而新课程改革提出的转变教师角色，使不少信息技术教师感到迷茫和困...
关键词：信息技术教师 中小学信息技术 教师群体 教师队伍 成长速度 新课程改革 课程开设 教师角色 
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