复杂性思维

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师范专业认证背景下高师音乐教学评价改革刍议--复杂性思维的视角
《中国音乐教育》2025年第1期51-57,共7页刘小红 朱玉江 
安徽省2022年度高等学校省级质量工程项目重点项目“师范专业认证背景下高校音乐教师教育改革研究”(项目编号2022jyxm1799)的阶段性研究成果。
高师音乐教学评价受简单性思维影响深刻,即注重教学评价的还原论原则,强调评价的实证性,评价内容、标准、主体较为单一。随着师范专业认证的全面开展,高师音乐教学评价体系在师范专业认证驱动下必将进行针对性改革。面对简单性思维下高...
关键词：师范专业认证 音乐教学评价 简单性思维 复杂性思维 
突破“五育融合”课程设计困境的复杂性思维范式转向被引量：2
《教育理论与实践》2024年第16期48-55,共8页薛继红 
全国社会科学基金教育学重点课题“新时代‘五育’融合实践路径与评价改革研究”(课题批准号:AEA200011)子课题“小学阶段课程融合形态的实证研究”的研究成果。
从分科的课程设计转向“五育融合”的课程设计,本质上是通过课程的手段、知识的手段去弥合当前分科课程所导致的教育力分散乃至割裂的问题。现行课程设计中存在的点状思维、非此即彼思维、割裂思维等简单性思维影响了人们对于“五育融...
关键词：五育融合 课程设计 复杂性思维 简单性思维 课程融合 
破解儿童留守问题的复杂性思维范式转向被引量：4
《西南大学学报（社会科学版）》2020年第6期114-121,共8页周昆 袁丹 
国家社会科学基金教育学一般课题“西南民族地区留守儿童成长的‘4S社会支持模式’建构研究”(BMA150026),项目负责人:袁丹。
“留守儿童问题”转换为“儿童留守问题”强调了重视儿童生存与发展权益保护的根本旨趣。儿童留守农村是我国经济社会转型时期所伴生的一种社会现象,并带来一定程度的问题与风险。现行解决问题的思路和方法中存在的简单性思维影响了人...
关键词：儿童留守问题 思维范式 简单性思维 复杂性思维 科学儿童观 
复杂性范式视野下武术理论与实践中思维方式的反思被引量：1
《北京体育大学学报》2019年第6期148-156,共9页吴鲁梁 
随着人们对武术的认识不断深入,武术理论与实践取得了较大进展,与此同时也出现了众多不可调和的矛盾。基于此,以武术理论与实践中的思维方式为研究对象,主要采用文献资料法、逻辑推理法、访谈法,审视了简单性思维下武术理论与实践中的...
关键词：武术 复杂性 复杂性范式 思维方式 复杂性思维 简单性思维 
复杂性思维视域下我国体育文化研究被引量：2
《淮北师范大学学报（自然科学版）》2019年第2期54-59,共6页肖炜 
安徽高校人文社会科学研究重点项目(SK2018A0309)
复杂性思维视域下体育文化结构复杂、面临环境复杂、发展过程复杂、性质复杂.研究认为,整体性思维是未来我国体育文化研究的基础;非线性思维是未来我国体育文化研究关注的重点;开放性思维是未来我国体育文化研究应该坚持的原则;生成性...
关键词：体育文化 复杂性思维 简单性思维 
大数据思维视域下我国公安高校形式逻辑教学的思考被引量：1
《贵州警官职业学院学报》2018年第4期8-16,40,共10页汪海燕 
安徽省侦查逻辑办案研究会理论研究项目(AHZC2017B02)
大数据时代的到来给警务工作带来了巨大的冲击和挑战,警务工作正走向智能化、合成化、科学化。为适应时代的需要,警务思维发生着三大转变,而这种转变的实质,就是要求一线警察在实战中突破简单性思维的束缚,构建复杂性思维方式。以警察...
关键词：大数据思维 警务思维变革 简单性思维 复杂性思维 教学新理念 
复杂性思维与琵琶教学被引量：1
《滁州学院学报》2017年第3期121-123,共3页朱叶 李伟 
安徽省质量工程项目教学研究重点课题(2014jyxm440)
复杂性思维作为一种新的方法论,目前越来越多的被应用于研究自然现象与人文社会现象,被不同学科的研究者们所广泛重视。运用复杂性思维的相关特征,结合琵琶教学的现状,对琵琶教学的非线性思维、整体性思维、开放性思维、生成性思维展开...
关键词：琵琶教学 复杂性思维 简单性思维 
当前转岗幼儿教师培训的简单性思维:反思与超越
《教育导刊（下半月）》2015年第11期20-22,共3页王艺芳 姜勇 
简单性思维下的转岗幼儿教师培训存在培训目标片面化、培训内容标准化、培训过程封闭化等问题。基于复杂性思维的反思与超越，要关注转岗幼儿教师的系统性和自组织性、转岗培训的开放性．推动对幼儿教师培训的观念由简单性向复杂性转变...
关键词：简单性思维 复杂性思维 转岗幼儿教师 培训 
从简单性到复杂性:声乐教学思维的转向被引量：4
《艺术百家》2014年第4期211-213,共3页章莉 
2008年度淮阴师范学院青年优秀人才支持计划基金项目(项目编号:08QNZCS16)阶段性成果;2012年度江苏省高校哲学社会科学基金一般项目(项目编号:2012SJB760008)阶段性成果之一
简单性思维是科学研究的主导思维方式之一,以简单性思维来审视声乐教学可以看出其存在的线性、还原论、静止性特征。随着复杂性思维的兴起并日益渗透包括教育学在内的人文学科领域,这为我们审视声乐教学提供了新的视角。从复杂性思维来...
关键词：音乐艺术 音乐教学 简单性思维 复杂性思维 声乐教学 
复杂性思维下教学评价的特征被引量：6
《教育与职业》2013年第26期115-117,共3页李荔 
广西新世纪高等教育教改工程项目2011年重点项目"医药院校课堂教学质量评价指标体系的构建和实践"的阶段性研究成果。(项目编号:2011JGZ040)
简单性思维下的教学评价被简单化、抽象化、主客对立化,在很大程度上偏离了其根本性的价值和功能而为人们所诟病。而复杂性思维关注事物的整体性、多样性、复杂性、自组织、非线性、不确定性等,引起教育研究范式的转变,使教学评价的研...
关键词：复杂性思维 教学评价 简单性思维 
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