父母教养方式

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初中生父母教养方式对学校适应的影响:希望感和自我控制的链式中介作用
《内江师范学院学报》2025年第4期99-105,132,共8页张贵玲 卢永彪 陈衍 
贵州省哲学社会科学规划一般课题项目(18GZYB61)。
为了考察初中生自我控制和希望感在父母教养方式与学校适应关系中的中介效应,使用简式父母教养方式量表、初中生学校适应问卷、简式自我控制量表和儿童希望感量表对贵州五所初中970名学生进行调查.结果发现:(1)父母教养方式、希望感、...
关键词：教养方式 希望感 自我控制 学校适应 
初中生心理健康状况和父母教养方式的关系分析
《健康研究》2024年第6期632-636,共5页王建芳 郑利锋 钱秀莲 邵礼虹 
目的调查初中生的心理健康状况和其父母教养方式的关系,为探索有利于现代孩子成长的家庭教养方式提供依据。方法采用一般资料调查问卷、中文版父母教养方式问卷(PBI)、中文版《9项病人健康问卷》(PHQ-9)对衢州市区6所初中876名学生进行...
关键词：初中学生 父母教养方式 心理健康 抑郁 
父母教养方式和手机成瘾水平对初中生学业自我效能感的影响被引量：1
《心理月刊》2024年第15期75-78,共4页刘爱萍 方征 赵雪莲 张永红 陈天洋 
北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题(CECA21155)
目的探讨初中生学业自我效能感的现状及父母教养方式、手机成瘾水平对其的影响。方法本研究于2022年4月1日~4月28日随机选取638名初中生,使用自编问卷收集学生的一般资料,并使用学业自我效能感问卷、父母教养方式问卷和手机成瘾指数量...
关键词：初中生 学业自我效能感 父母教养方式 手机成瘾水平 
家校合作视角下改善初中生父母教养方式的家庭会议实践被引量：1
《中小学心理健康教育》2024年第21期69-71,共3页傅佳佳 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于改善父母教养方式的初中家校合作实践研究”(FJJKZX21-122)的阶段性成果之一。
为改善初中生父母教养方式,厦门外国语学校将家庭教育与学校教育通过家庭会议这一实践活动进行融合,从家校合作的视角来提升家庭会议的可操作性,帮助家庭会议这一实践模式更有效地在学生家庭落地。学校确定了家庭会议实践活动的定位和...
关键词：家校合作 家庭会议 家庭教育 亲子沟通 
父母教养方式对初中生手机依赖的影响:希望的中介作用
《中小学心理健康教育》2024年第10期23-27,共5页朱志红 文植 
广东省深圳市龙岗区教育科学规划课题“初中生手机依赖的成因及对策研究”(课题批准号:20220601027)研究成果。
为多途径减少初中生的手机依赖行为,考察父母教养方式、希望和手机依赖三者的关系,采用简式父母教养方式问卷、初中生希望问卷、中学生手机依赖量表对333名初中生进行问卷调查。结果显示:男生的手机依赖程度显著高于女生,初二和初三学...
关键词：父母教养方式 情感温暖 手机依赖 希望 
父母教养方式对初中生社交焦虑的影响:同伴接纳和反刍思维的链式中介作用被引量：6
《心理发展与教育》2024年第1期103-113,共11页秦瑶 彭运石 
为探讨父母教养方式对初中生社交焦虑的影响及其作用机制,基于社交焦虑的认知行为框架,本研究构建了一个链式中介作用模型,重点考察了同伴接纳和反刍思维的链式中介作用。采用问卷法,对518名初中生的父母教养方式、同伴接纳、反刍思维...
关键词：父母教养方式 社交焦虑 同伴接纳 反刍思维 初中生 
父母教养方式对初中生学校适应的影响:自我同一性的中介作用被引量：3
《中小学心理健康教育》2023年第27期10-16,共7页袁莉萍 
为探讨父母教养方式对初中生学校适应的影响及自我同一性的中介作用,揭示父母教养方式对初中生学校适应的影响机制,采用简式父母教养方式评定量表、自我同一性量表和初中生学校适应问卷,通过随机取样对701名初中生进行问卷调查。结果显...
关键词：父母教养方式 自我同一性 学校适应 初中生 
父母教养方式、核心自我评价与初中生受欺负行为的关系被引量：1
《中小学心理健康教育》2023年第12期10-15,共6页许萍 陶嵘 
长沙市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“中学校园欺凌的主动干预研究”(CJK2021084)的阶段性成果。
采用儿童欺负问卷、父母教养方式问卷和核心自我评价量表,对632名初中生进行调查,以探究内外部因素(主要指核心自我评价、父母教养方式)与受欺负行为的具体关系及作用机制。结果显示:(1)初中生的受欺负程度以及核心自我评价水平在朋友...
关键词：父母教养方式 核心自我评价 受欺负行为 初中生 
父母教养方式和学校适应的交互作用对初中生被欺凌状况的影响被引量：2
《兵团教育学院学报》2023年第2期37-43,共7页莫林桂 曾玲娟 莫晓琼 刘韵曦 
2021年广西研究生教育创新计划项目“父母教养方式、核心自我评价对被欺凌经历初中生学校适应的影响机制研究”(YCSW2021267)。
目的:探讨父母教养方式和学校适应的交互作用对初中生被欺凌状况的影响。方法:对父母教养方式量表、学校适应量表和被欺凌量表对1054名初中生进行问卷调查。结果:(1)1054名初中生中遭受被欺凌的检出率为27.04%,其中男生被欺凌的检出率...
关键词：父母教养方式 学校适应 被欺凌 初中生 
父母教养方式对初中生欺凌行为的影响——特质反刍思维的中介作用被引量：2
《内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）》2023年第2期207-213,共7页高杉 任延涛 
辽宁省社科基金资助项目(L16BSH014)。
以随机整群抽样的方法,采用简式父母教养方式问卷、反刍思维量表、Olweus儿童欺负问卷中文版对安徽省某中学493名初中生进行调查,探讨父母教养方式与初中生欺凌行为的关系,检验特质反刍思维的中介作用,以减少初中生欺凌行为,促进其身心...
关键词：初中生 欺凌行为 父母教养方式 特质反刍思维 
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