感受美

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校园如诗如画 语文课堂亦如诗书画
《科学咨询》2020年第41期164-164,共1页王伟韦 
每年的春天,我都会带着孩子们走进美丽的校园去上一节语文课。记得那天,蔚蓝的天空飘着朵朵活泼可爱的白云,绿树与红楼互相映衬着,美丽的校园在召唤着我们。我带着一群孩子出现在校园的长廊里。迎着春光,我为孩子们朗诵朱自清的《春》...
关键词：实践活动课 体验式学习 感受美 
农村美术教育另辟蹊径的尝试
《科学咨询》2019年第20期107-108,共2页夏永红 
当前,农村美育教学状况不容乐观,这一问题日益凸显,亟待解决。我从自己的美术教学实践中逐渐开辟了属于农村学生独特的美术课堂,引导学生走进自然,走进社会,让学生主动去寻找美、发现美、热爱美。并大胆地感受美、表现美、创造美。让农...
关键词：农村美育 存在问题 另辟蹊径 感受美 创造美 
如何将生活融入小学美术教学中被引量：4
《科学咨询》2018年第2期111-111,共1页冉文 
一、体会美术来源于生活教育应让学生从生活中、从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系,直接获得经验,主动地进行学习.在美术课教学中,要引导学生体会、感受美好的事物就在生活中,从而使学生热爱生活,提高学生对美术的学习兴趣.细...
关键词：生活实际 美术教学 小学 学习兴趣 学生 美术课 感受美 
敬以音乐之美，升华心灵之美——浅谈在小学音乐教学中如何培养学生的审美素质被引量：2
《科学咨询》2017年第35期161-162,共2页李韵 
音乐教育的核心是审美能力的培养。音乐是实施美育的重要学科，教师应该以音乐形象引导，启迪，感染学生，使学生在美的享受中审美素质得以提高，思想得以净化，情感得以升华。
关键词：审美教育 音乐教育 感受美 欣赏美 创造美 
如何让学生在音乐课中感受音乐的美
《科学咨询》2016年第42期177-178,共2页李莉 
音乐是美的艺术，音乐课承担着让学生感受美，发现美创造美的任务，新课程标提出了音乐课应当以“审美为核心”注重孩子的审美体验，创造了丰富而又感染的情景氛围，把学生带进了美妙、富有诗情画意的世界里，淘冶着他们的心灵。但音乐...
关键词：音乐课 小学生 感受美 审美体验 音乐艺术 诗情画意 情感体验 审美态度 
在泥塑活动中如何促进幼儿的发展
《科学咨询》2016年第34期159-159,共1页赖祯菊 
现在每一个幼儿园开展的活动丰富又多样，如：手工、绘画、剪纸、泥塑、工艺欣赏等。泥对孩子来说，有着一种天然的亲和力，喜欢玩泥是他们的天性，泥塑是幼儿较喜欢的一种活动，而我园将泥塑作为本园的特色活动，他不仅能让幼儿在活动...
关键词：幼儿园 感受美 能力发展 亲和力 艺术美 欣赏 孩子 
美的发现 美的感受 美的表达——《搭石》教学设计
《科学咨询》2016年第19期124-125,共2页胡秀平 
《搭石》用平实的语言展现了一种朴素的美,一条小溪,几块石头,一群人从文本中缓缓走来,组成了一幅和谐的画面。搭石在农村是司空见惯,而现在的孩子大多却是从未见过,缺少农村生活体验,要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路,联结乡亲...
关键词：发现美 感受美 表达美 传递美 
如何才能上好初中美术课
《科学咨询》2015年第15期48-49,共2页黄天蓉 
把美术和生活相联系,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,要让学生成为学习的真正主人。在教学中提高学生学习兴趣是重中之重。兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好...
关键词：感受美 兴趣 原动力 激发 效果 
如何在小学数学教学中渗透美育
《科学咨询》2015年第9期115-116,共2页付德容 
英国著名哲学家罗素说：“数学，不但拥有真理，而且有至高的美。”数学中的美不像自然美、艺术美那么鲜明，也不像社会美那么直观，它抽象、严密，是一种理性的美。数学领域是实施美育取之不尽的源泉，也是学生乐于接受的审美对象。美...
关键词：数学教学 感受美 欣赏美 图形美 逻辑美创造美 
浅谈如何上好美术课
《科学咨询》2014年第30期172-172,共1页石瑜 
美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生在下面画的模式。素质教育已进入美术教学，在课堂中以发...
关键词：美术课 学习过程 综合能力 美术教学 素质教育 作业过程 学生 感受美 
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