高等教育分类

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相关作者：陈厚丰康宏陆正林顾永安潘懋元更多>>
相关机构：厦门大学佛山科学技术学院常熟理工学院中国人民大学更多>>
相关期刊：《刊授党校》《世界教育信息》《新华文摘》《教育现代化（电子版）》更多>>
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近30年我国高等教育分类评估研究可视化分析
《河南牧业经济学院学报》2024年第5期76-84,共9页孟雪楠 余国江 马海燕 胡善风 谢群 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(编号:2021SJGLX284);安徽省普通高等学校质量工程重大教学研究项目(编号:2022jyxm622)。
高等教育分类评估的发展对高等学校特色化发展、分类发展具有重要作用。为探讨高等教育分类评估研究的发展现状、前沿演进和研究启示,以CSSCI数据库高等教育领域收录的主题为“分类评估”的期刊文献为研究对象,运用计量分析方法和知识...
关键词：分类评估 知识图谱 高等教育评估 CITESPACE 可视化分析 
论教育心态及其对我国高等教育分类发展的影响被引量：1
《大学教育科学》2024年第4期25-36,共12页姜远谋 张应强 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时代全面贯彻党的教育方针重大理论与实践研究”(21JZD053)。
教育心态是社会心态在教育领域的反映,是因教育问题而产生的社会心态。当前,我国社会的教育心态主要受心理文化传统、高等教育政策、大学排行榜以及用人单位的用人取向等因素综合影响。教育心态主要通过制度性、专业性和民间性等表达路...
关键词：社会心态 教育心态 教育生态 高等教育分类发展 
多样化还是等级化?日本高等教育分类改革研究
《外国教育研究》2024年第8期99-114,共16页陈嘉雨 胡娟 
国家建设高水平大学公派研究生项目“国家留学基金”(项目编号:留金选[2022]87号)。
恰当的高等教育机构分类有利于促进高等教育多样化。日本战后逐步构建了丰富多样的高等教育机构分类体系,然而精英大学与其他高校之间以及精英大学内部的等级分化日益显著,且越是处于改革施策期,等级化越严重,形成了日本高等教育系统的...
关键词：日本高等教育 高等教育分类 高等教育多样化 高等教育等级化 
潘懋元高等教育分类思想的来源、体系与展望
《山东高等教育》2024年第3期69-74,92,共7页苏明 
2023年全国教育科学规划国家青年项目“新型举国体制高校科技攻坚的制度优化研究”(CGA230335)的阶段性成果。
如何在大众化和普及化时代分类建设高质量的高等教育体系是重要的研究议题。分类是高等教育的治理方式,潘懋元先生高等教育分类思想源自于其对中国高等教育现实问题的反思、对高等教育规律的探索、对域外经验的借鉴和对中国特色的升华...
关键词：潘懋元 高等教育分类 来源 体系 展望 
高校分类发展下的专业设计逻辑
《高教文摘》2023年第5期19-22,共4页谢玲 史秋衡 
2017年,教育部印发的《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》提出我国高等学校以人才培养定位为基础,总体上分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。此后,我国高校人才培养差异化与高等教育分类发展已然成为我国高等教育综合...
关键词：人才培养定位 高等学校 高校分类发展 设计逻辑 高等教育分类 研究型 差异化 指导思想 
迈向高质量发展∶高等教育分类督导与评价——上海教育督导与评价国际论坛综述被引量：2
《上海教育评估研究》2022年第5期74-79,共6页祝刚 史可媛 冯修猛 戴勇 
2021年11月,主题为“迈向高质量发展:高等教育的分类督导与评价”的上海教育督导与评价国际论坛成功举办。会上围绕研究型高校、应用型本科高校、职业院校的评价改革、“破五唯”下的中国高等教育、国际视野下的国际高等教育评价与质量...
关键词：高等教育 教育督导 教育评价 分类管理 
我国高等教育分类管理政策历史演变、逻辑特征及前景展望被引量：15
《济南大学学报（社会科学版）》2022年第2期142-149,176,共9页刘振天 张蕊 
全国哲学社会科学重点项目“高质量教育体系建设:理念、标准、机制与方法”(项目编号:21AZD068);教育部教育综合改革课题研究项目“我国高等教育分类管理政策:发展演变、执行效果、主要问题与改进策略”(项目编号:19JGET0015)之阶段性成果。
我国高等教育分类管理政策大体经历三个阶段:分类管理的初步探索阶段(1949—1992年)、快速推进阶段(1993—2009年)、改革创新阶段(2010年—至今)。不同发展阶段,高等教育分类管理政策有着不同的建设目标。整体看来,我国高等教育分类管...
关键词：高等教育 分类管理 分类评价 
新时期高校战略规划研制:分类视域与定位研判被引量：1
《现代教育科学》2021年第6期1-7,14,共8页刘欣 
2018年度教育部人文社会科学规划基金项目“应用型本科人才培养新生态模式研究”(项目编号:18YJA880056)。
文章基于高等教育分类的历时性审视,针对传统分类存在的层次与类型混用等问题,提出以知识纬度为横向分类前提,侧重引导高等教育类型化发展;以成长周期为纵向分层依据,侧重引导不同高校高水平发展;结合“类型—层级”两维分析,主张完善...
关键词：高等教育分类 战略定位 生态体系 战略规划 
美国研究型大学的核心标准与共性特征--兼论对我国新型研究型大学建设的启示被引量：3
《山东高等教育》2021年第4期10-20,共11页宋旭红 高源 
2019年山东省本科教学改革研究项目重大项目“高等学校分类发展理论建构及其实践应用”(D2019S01)。
研究型大学作为群体处于美国大学声望等级的顶端,最早的出现可以追溯于1876年约翰·霍普金斯大学的成立。自1990年美国大学协会成立以来,以科学研究为中心、以博士研究生教育为入门标准,就成为研究型大学这一群体共同而且独特的身份标识...
关键词：美国研究型大学 卡内基高等教育分类 新型研究型大学 
“双一流”大学科研绩效动态监测评估模型的构建与运用
《国内高等教育教学研究动态》2021年第7期5-5,共1页许长青 
一、问题提出“双一流”大学建设本质上是高等教育分类的另一种方式,试图寻求中国高等教育体制机制的新突破。一是突出学科发展,注重大学组织建设。二是突出投入产出绩效。三是引入竞争机制。
关键词：高等教育体制 双一流 科研绩效 高等教育分类 构建与运用 动态监测 引入竞争 投入产出绩效 
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