高三联考

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湖北省2024年高三联考 主题:优势变陷阱
《作文与考试(高中版)》2025年第7期44-47,共4页涂荣 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。《淮南子》有言:“善囚者溺,善骑者堕。”优势有时候也会成为陷阱,让我们失去一些其他的东西。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇不少于800字的文章。
关键词：《淮南子》 陷阱 湖北省 优势 
江苏省苏州市2024-2025学年第一学期高三联考 主题:认知水平
《作文与考试(高中版)》2025年第7期52-55,共4页王怀庆 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。每年高考,作文题总是受到最多的关注,人人都可以批评两句。网友调侃说,作文题既出,各种吐槽,各种欢乐。中央美术学院展出名为《超级蜂巢》的作品被一些网民评论为:“这是一堆垃圾吗?”“央美就这水平...
关键词：中央美术学院 网民评论 认知水平 作文题 江苏省苏州市 第一学期 专业人士 
一道椭圆试题中的定值问题及推广
《中学数学研究》2024年第11期35-37,共3页晏炳刚 罗义群 
在一道高三联考椭圆面积题目进行解答过程中,笔者发现其定值结论,对定值结论进行更一般化的推广,并把结论进行推广到双曲线中.
关键词：双曲线 椭圆面积 一般化 解答过程 定值问题 推广 高三联考 
一道高三联考题解法的探讨
《中学数学研究》2024年第11期43-43,共1页黄文辉 
深圳市教育科学2022年度规划课题《核心素养导向的中学数学教学设计的研究与实践》(项目编号:ybzz22048)研究成果。
高考数学作为考查学生数学知识综合运用能力的重要途径,一直以来备受广大考生和教师的高度关注.特别是新高考以来,高考数学命题趋势变化明显,推陈立新,难度和灵活性有较大提升,解题能力也提出了更高的要求.因此在高考复习的过程中,教师...
关键词：高考复习 高考数学 高三学生 解题能力 扩大知识面 思维能力 陈立新 提高应试能力 
由一道联考填空压轴题引发的思考
《数理化解题研究》2024年第19期81-85,共5页王东海 
以一道江苏省2024届高三联考题为例,引导学生对问题进行深层次的探究及引申,充分挖掘题目的内涵和外延,阐述对它的解法探究和拓展推广.
关键词：高三联考题 解法探究 拓展推广 追本溯源 
培养学生解题自信 养成良好解题习惯——以2024届广东二月高三联考解析几何试题为例
《教学考试》2024年第22期65-68,共4页刘辉 
在数学学科的解题教学中,并不怕学生“算错题”,而是怕学生“因为题目看起来很难所以不算题”.历年以来对于解析几何解答题学生们的得分情况都不理想,但是细思其中缘由,不得分是否仅仅是因为不会算,或者基础掌握不牢呢,恐怕并不尽然,对...
关键词：得分情况 得分率 解题习惯 解析几何 数学学科 解题教学 解答题 学生解题 
2023届河北高三联考解几问题的探究及推广被引量：3
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2023年第2期45-46,共2页袁小强 蒋爱国 
通过对一道与双曲线定值问题有关联考题的探究,发现该问题可以推广到一般情形,同时可以类比到椭圆,得到一些一般性结论;反之,当比值是定值时,直线恒过焦点.
关键词：定值 定点 
一道高三联考椭圆试题的解法探究被引量：1
《数理化学习（高中版）》2022年第12期36-38,共3页罗文军 
天水市“十三五”规划2020年度教育科研课题“在高中数学圆锥曲线习题教学中培养学生数学学科核心素养的研究——以秦安县第二中学为例”(TS(2020)GH 126)。
学数学在学会解题的基础上要学会思考问题和分析问题,本文对一道2022年重庆金太阳联考椭圆最值问题从直角坐标法、直线参数方程法、椭圆参数方程法和伸缩变换法进行多视角探究,以期对高中生解答这类问题起到抛砖引玉的作用.
关键词：椭圆 最值 面积 解法 
一道2022年福建省高三联考试题赏析
《中学数学研究》2022年第11期25-27,共3页念杰 何文昌 
数列的交汇试题常以压轴题的形式出现.试题可以涉及函数、方程、不等式,三角函数与解三角形,解析几何与立体几何等知识,主要考查学生对数学知识的灵活应用、融合与迁移,考查学生数学视野的广度、思维的深度和进一步学习数学的潜能.本文...
关键词：解三角形 压轴题 联考 立体几何 解析几何 三角函数 灵活应用 诊断性 
分析答卷典型问题 促进学生深度学习——一道高三联考压轴题的答题分析与思考
《理科考试研究》2022年第7期32-34,共3页赵秀霞 
文章分析了高三五校联考压轴题的答题情况,剖析学生答题的困惑与成因,帮助学生发现学习中存在的问题,充分挖掘题目教学功能,增强“以考促教,以考促学”的主动意识.
关键词：二级结论 模型建构 情境创设 分情况讨论 
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