高三思想政治

作品数：88被引量：29H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王瑞梅周亚梅苏跃民周海云董琰更多>>
相关机构：华侨中学西南大学位育中学西华师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新高考背景下高三思想政治复习有效性的策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期109-112,共4页曹永春 
极强的理论性与知识性是高三思想政治复习课的特征,具备高效理解背诵与应用解决问题的能力更是每位学生迈向高考的必经之路。但笔者于教学实践时发现,所在学校思想政治课复习现状不容乐观,老师教得累,学生学得累,部分学生反映知识点太...
关键词：新高考 高三思想政治 复习有效性 
大概念下的高三思想政治二轮复习课探究--以“全面推进乡村振兴”为例
《中学教学参考》2024年第33期69-71,共3页盛栩铮 
大概念下的高三思想政治二轮复习课的本质是对教材知识进行结构性整合,并引导学生进行系统性掌握。文章以“全面推进乡村振兴”为例,对大概念下的高三思想政治二轮复习课进行探究,以实现学生思想政治学科核心素养的提升。
关键词：大概念 高三思想政治 二轮复习 
“一体四层四翼”理念下高三思想政治复习教学的探索
《中华活页文选（高中版）》2024年第17期0245-0247,共3页杨冲 
“一体四层四翼”指明了高考命题方向、备考方向和教学方向。众所周知,复习教学重在引导学生备考。要想提高备考效率,教师要在“一体四层四翼”的指引下有目的、有针对性地实施高三政治复习教学。基于此,本文进行“‘一体四层四翼’理...
关键词：思想政治 复习教学 “一体四层四翼”理念 
高三思想政治复习课高效课堂的理性探索
《高考》2024年第24期157-159,共3页叶一美 
在高考冲刺阶段,高三思想政治课的复习效率至关重要,本文旨在探索如何构建高效的高三思想政治复习课堂,以促进学生对政治理论的深入理解和关键能力的提升。文章首先分析了当前高三思想政治复习教学面临的挑战,包括知识点繁杂、学生学习...
关键词：高三思想政治 复习策略 高效课堂 案例教学 互动讨论 
“三新”背景下高三思想政治复习课教学实践策略研究
《中华活页文选（高中版）》2024年第12期0203-0205,共3页周开满 
“三新”(新《课标》、新教材、“新高考”)需要教师们积极应对与研究,特别是在高三思想政治复习课的教学实践中,如何科学有效地制定策略,提升学生的学习效果,成了摆在教师们面前的挑战。本文将研究“三新”背景下高三思想政治复习课教...
关键词：“三新”背景 高三思想政治 复习课 
高三思想政治三导复习法的探究——以“实现人生的价值”为例
《中学教学参考》2024年第10期49-51,共3页黎燕媚 
高三是学生人生中较为重要的时刻,学生在努力备战高考的同时,还要树立正确的人生观和价值观,培养批判性思维能力,提高综合素质,为未来的职业生涯和社会生活奠定坚实的基础。文章以“实现人生的价值”为例,首先阐述三导复习法的定义,然...
关键词：高三 思想政治课 三导复习法 人生价值 
用“一核四层四翼”引领高三思想政治备考
《中学教学参考》2023年第13期54-56,68,共4页黎艳花 
“一核四层四翼”高考评价体系,回答了高考“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题,引起了教学方式的变革。高考命题坚持素养立意,挖掘时政热点创设问题情境,考查学生运用深度思维解决实际问题的综合能力。文章对2022年海南省高考思...
关键词：“一核四层四翼” 高三思想政治 备考策略 答题技巧 
高三思想政治课堂教学中任务驱动法的运用
《新课程教学（电子版）》2023年第6期83-84,共2页曾文雯 胡天足 
随着新课程改革的不断推进,对高三学生来讲,思想政治课程学习绝不仅仅是对基础理论知识的学习,更是对学生思想政治觉悟自我空间的发展,充分做好思想政治方面应对问题的准备,促进他们思考、辨别和探究等综合能力的突破性成长。在高三思...
关键词：高三 思想政治 任务驱动 
议题式教学在高三思想政治课堂上的作用及实践探析
《进展》2023年第6期109-111,共3页熊永超 
高三思想政治课堂上引入议题式教学,拉近师生关系,打破传统教学思维的限制,增加思想政治课堂的趣味性,丰富课堂教学内容,顺利实现思想政治课堂教学目标。文中以高三思想政治课堂为着眼点,分析议题式教学的优势与作用,探讨如何在课堂教...
关键词：思想政治 议题式教学 实践措施 
借力“五思”教学,提升复习实效--高三思想政治复习课试题讲评策略探析
《教学考试》2022年第47期45-47,共3页王勇刚 
广西教育科学规划2021年度自筹经费一般课题(C类)《运用“五思”教学模式提高高中思政课实效的行动研究》(课题编号:2021C476)阶段性成果。
“五思”教学是指在新课程背景下,通过“创设情境,启发思维自学感知,诱导思维--活动探究,合作辨思--学以致用,训练反思--知行合一,践行拓思”五个环节来开展教学,是为了在议题式教学中培养学生的思维能力和思维品质,更好地落实学科核心...
关键词：学科核心素养 高中思想政治 启发思维 新课程背景下 策略探析 知行合一 开展教学 试题讲评 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部