高校教学改革

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成果导向教育下微生物学课程教学实践研究
《生命科学研究》2024年第5期459-464,共6页刘艳辉 张维强 李佳洳 
北京化工大学生命科学与技术学院2024年本科教育教学改革研究项目(SMJG202405)。
微生物学作为生物类专业的重要基础课程,在高校生物类工程人才培养体系中发挥着重要的理论奠基和实践引导作用。针对国际工程人才培养需求,为提升微生物学课程教学实效,培养能够紧跟学科发展步伐的研究实践型学生,基于成果导向教育(outc...
关键词：成果导向教育(OBE) 教学途径研究 微生物学 高校教学改革 
数智赋能高校智慧教学生态系统的构建与应用研究——以“组织设计与工作分析”课程为例
《当代教育理论与实践》2024年第5期31-39,共9页熊先兰 甘宇欣 黄颖 段上巧 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230316)。
发展智慧教育、推动教育数字化转型是推动中国式现代化的重要内容。数智赋能的高校智慧教学生态系统模型由主体、介体、环体和载体四部分构成,通过协同共进机制、动态平衡机制和融通共享机制实现高效运行,能最大限度地发挥数智赋能和人...
关键词：数智赋能 智慧教育 智慧教学生态系统 组织设计与工作分析 高校教学改革 
现象级的“神仙课”如何成为高校教学改革的新引擎
《教育家》2024年第40期4-4,共1页本刊编辑部 
课堂节节爆满,想上课全靠抢,甚至后排还有同学站着蹭课……近年来,高校里的特色课程层出不穷,引发一波又一波选课热潮,频繁在网络上走红,被誉为高校里的“神仙课”。可以说,“神仙课”已经成为高校里一种现象级的存在。这些课程或契合...
关键词：特色课程 高校教学改革 沉浸式 综合素养 选课 新引擎 大学生 学习氛围 
“课程思政”视域下高校教学改革的实践路径
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第9期0101-0104,共4页丁仲云 
“课程思政”主要目的是将思想政治教育全方位融入高校教育教学过程中,实现“思政课程”与“课程思政”同向同行,提高思想政治教育在学生群体中的影响力。高校在“课程思政”视域下进行教学改革,要深刻认识“课程思政”本质。“课程思...
关键词：课程思政 本科教育 教学改革 内容创新 
“小学语文课程与教学论”课程思政教学实践中存在的问题与对策
《读写月报》2024年第18期17-20,共4页敖思芬 金木根 
当前,价值观念和文化的多元化使得高校的思想政治教育面临着前所未有的挑战。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,既要上好思政课程,又要发挥其他课程的育人作用。高校课程思政建设正式拉开帷幕。2020年,教育部颁布...
关键词：课程思政 小学教育专业 育人效果 小学教师 育人作用 思政课程 高校教学改革 小学语文课程与教学论 
数字化转型背景下我国高校实验实训课程教学改革特征分析及优化策略研究被引量：1
《高等理科教育》2024年第2期32-44,共13页罗杨洋 周国辉 刘畅 
全国教育科学“十四五”规划2022年度课题“数字化转型视角下中西部高校教学系统性变革研究”(项目编号:BCA220213)。
系统推进高校实验实训课程教学改革是有效提升人才专业实践素养的重要方法。本研究以“教学七要素”理论及高等教育教学数字化转型核心要素为指引,构建了数字化转型背景下高校实验实训课程教学改革的要素分析框架,据此分析东、中、西部2...
关键词：实验实训课程 高校教学改革 数字化转型 教学七要素 
高校教学改革对于中国古典舞课程的影响与开展策略
《河北画报》2023年第24期132-134,共3页苏芬慈 
高校教学改革是一项开始于20世纪90年代初,经历了三十年发展的教学工作。在当前社会环境中,中国古典舞学生的自身特点及社会环境正经历着发展与变化的过程。中国古典舞高校教师,需要将适应当前环境的舞蹈课程运用在教学中。本文将会阐...
关键词：高校教学改革 中国古典舞 课程开展策略 
荷载与结构设计方法线上线下混合教学模式研究
《内江科技》2023年第10期105-106,110,共3页孙磊 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2021xsxxkc296);宿州学院校级质量工程项目(SZXY2020xgjy06);安徽省自然科学基金项目(1908085QE215);安徽省教育厅高校优秀青年人才支持项目(gxyq2022106)
在教育信息化以及新冠疫情的双重驱动下,线上线下混合式教学成为各高校教学改革的热点。宿州学院土木工程教研室以荷载与结构设计方法课程为载体,提出了新的混合式课程建设目标,针对目前线上线下混合课程教学普遍存在的共性问题,从教学...
关键词：课程资源建设 土木工程 教育信息化 高校教学改革 荷载与结构设计方法 宿州学院 混合式教学改革 线上线下 
“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程的价值意蕴及实践路径
《民族教育研究》2023年第5期106-111,共6页程春华 刘明菲 
中央民族大学本科教学改革创新项目“‘思播课’混合式教学法在本科中小班课程中的应用”(项目编号:CX2202);研究生课程建设和教育教学改革项目“SPOC混合式教学法在研究生课程中的应用——以《世界民族问题研究》为例”(项目编号:GRSJYGG003);国家社科基金一般项目“新形势下俄罗斯国家认同建构问题与启示研究”(项目编号:22BMZ147)的阶段性成果。
本文以世界民族类课程为例,研究“思播课”混合式教学法融入高校民族类课程的价值意蕴及实践路径。“思播课”混合式教学法是教育数字化的产物,是教育学、心理学理论融合创新的结晶。“思播课”混合式教学法具有丰厚的价值意蕴,包括有...
关键词：“思播课” 混合式教学法 世界民族 高校教学改革 民族类课程 
提升双语教学质量的思考——以信息学院双语教学现状为例
《内江科技》2023年第9期114-115,共2页綦小芹 
双语教学是高校教学改革中的一个重要环节,对其教学可行性与教学效果的调查研究具有一定的理论与现实意义。本文以我校信息学院双语教学现状的征文调查为基础,探讨双语课程开设的可行性与教学过程中所存在的一些问题,并提出了一些提升...
关键词：双语课程 双语教学质量 高校教学改革 教学可行性 教学效果 双语教学现状 教学水平 理论与现实意义 
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