《礼记·学记》

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《礼记·学记》“教学之兴废”思想及其对现实教学应用的启示
《汉字文化》2023年第18期58-60,共3页刘瑶 
湖北工业大学思想政治教育与校园文化建设协同育人机制研究(编号:2022SW0034)的研究成果
《礼记·学记》是我国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章,是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。《学记》中对于教育兴衰的论述,值得我们深入探究,通过对“豫时孙摩”“教之所兴”“学之四失”与...
关键词：《学记》 教育思想 
《礼记·学记》中“喻”的用法及其现实教学应用研究
《汉字文化》2022年第11期4-6,共3页袁雨帆 郝英婕 
《礼记·学记》中包含着诸多对当下教学活动仍有启发的教育理论,其中对教学方法“喻”的阐释,值得在教学时继续使用、推广及反思。本文就《学记》中“喻”的含义和所指进行梳理,并观照当下教学活动,整理其当下的现实教学意义及教学应用...
关键词：《礼记·学记》 喻 学方法 
《礼记·学记》教育思想研究被引量：2
《汉字文化》2021年第7期47-48,共2页蒙兆敏 
《学记》是我国古代最早论述教育、教学问题的论著,语词简练却深含大意,勾勒出一个完备的教育系统,其中教学关系、师生关系、管理规范等教学细节得到详细描述。本文主要从《学记》的教育教学原则与方法以及反思当前教育方面进行论述和...
关键词：《学记》 教学原则 教学方法 教师 学生 
《礼记·学记》中的教育原则及其现实意义被引量：14
《汉字文化》2019年第18期34-35,共2页陈镌锜 
在经济、政治全球化的大趋势下,当代社会的中西方文化交流呈现出西方中心主义现象及本土意识缺失等问题。本文以《学记》中的教学思想为主导,反思当代语文教育屡遇瓶颈的原因,分析《学记》中长善救失、教学相长、启发教学等教育原则对...
关键词：语文教育 《礼记·学记》 教育启示 教学原则 
从语法视角看《礼记·学记》中的歧义断句
《汉字文化》2009年第6期35-38,共4页袁健惠 
一、两种不同的观点及其分歧所在 《礼记·学记》中的“今之教者”一段，王文锦先生的《礼记译解》（下文简称《译解》）标点为：“今之教者，呻其佔毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖，其求...
关键词：礼记 学记 断句 歧义 语法 简称 标点 译解 
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