《林海》

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《林海》教学设计与评析
《小学教学研究》2009年第10期18-19,共2页罗强 
一、教师激情导入,板书并读课题 大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世.被誉为“林海”。老舍先生的《林海》则以其细致的观察、丰富的联想和生动的语言。向我们展示了一幅大兴安岭美丽的图画.今天我们就一起来学习老舍的《林海》。...
关键词:《林海》 教学设计 大兴安岭 森林资源 课题 板书 老舍 教师 
《林海》一课的学法指导
《小学教学研究》2003年第3期10-10,共1页刘良才 
关键词:《林海》 学法指导 小学 语文 审题 阅读教学 
《林海》第二课时导学设计
《小学教学研究》1999年第7期5-6,共2页殷明武 
教学《林海》,旨在让学生了解大兴安岭的景物特点,激发学生热爱大兴安蛉、热爱祖国的思想感情。教学时,在学生对课文进行充分预习,初步感知课文内容的基础上,第二课时可采用如下导学设计。一、引言导入,激发兴趣教师可采用如下引言导入...
关键词:导学设计 大兴安岭 课文内容 
谈《林海》一课的阅读指导
《小学教学研究》1997年第1期7-7,共1页鲁秀云 
《林海》一课是老舍的一篇写景抒情的名篇,是小语第十册的一篇阅读课文,主要写作者亲临大兴安岭,领略大兴安岭的美景及作者的感想,从而抒发了作者对大兴安岭的喜爱与赞美之情。指导阅读这篇课文,首先要理清文章的层次。而这篇课文是以...
关键词:大兴安岭 阅读课文 引导学生 写作者 教师 指导阅读 文章结构 线索安排 阅读指导 分层次 
读中寻美——《林海》阅读提示
《小学教学研究》1991年第3期7-8,共2页阮春艳 
五年制十册和六年制十二册14课《林海》是著名作家老舍先生所写的一篇散文。作者怀着对大兴安岭无比喜爱的思想感情,描写了大兴安岭的美丽的自然风光,赞颂了大兴安岭对人类的贡献。文中处处蕴含着美。这是一篇阅读课文。如何让学生通过...
关键词:老舍先生 语言美 精读课文 文中 自色 阅读情况 可从 课文内容 色彩美 两山 
《林海》的修辞特色
《小学教学研究》1990年第4期11-11,共1页傅立勇 
《林海》(六年制小语第十二册14课)是著名语言大师老舍先生的作品。文章用词准确,修辞精当,其中主要运用了比喻(缩喻、连喻、诘喻、倒喻)、排比、拟人、反问、抠字、谐解等六种修辞方法。下面试举数例: 1.“林海”——本文中先后三次提...
关键词:缩喻 意蕴深厚 文章用 老舍先生 语言大师 试举 反问句 声喻 喻句 连绵起伏 
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