《鲁迅自传》

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真实生动,以人为镜
《学生天地（初中版）》2019年第9期50-52,共3页刘腾辉 
实事求是,尊重客观规律是写人物传记必须遵循的基本原则。其实,就是要全面反映人物。是非功过,善恶美丑,都应该实事求是地展现在读者的面前。像《鲁迅自传》里,鲁迅就十分真实地向我们介绍了他的家庭情况,他的求学和生活经历以及创作情...
关键词：《鲁迅自传》 人物传记 实事求是 客观规律 家庭情况 创作情况 生活经历 尊重 
“语文品质”笔记
《中学语文教学》2017年第8期58-58,共1页王尚文 
20 《鲁迅自传》最后一段：我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Pen—name）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成...
关键词：《中国小说史略》 《鲁迅自传》 《唐宋传奇集》 短篇小说集 笔记 品质 语文 《新青年》 
鲁迅文章阅读拓展
《初中生学习指导（七年级博览版）》2014年第4期28-34,共7页王一鸣 
鲁迅是家喻户晓的大作家，从我们读到鲁迅的第一篇文章开始，他不屈不挠的奋斗的精神就一直鼓舞着我们。《鲁迅自传》中可以窥见他奔波又倔强的一生，《从百草园到三味书屋》带我们走进鲁迅无忧无虑、充满童趣的童年。本文针对人教社版...
关键词：《鲁迅自传》 文章阅读 《从百草园到三味书屋》 课内阅读 语文版 人教社 倔强 教材 
志臻小传
《小雪花（初中高分作文）》2013年第12期39-39,共1页李志臻 
读过《名人传》，贝多芬、托尔斯泰、米开朗基罗的事迹感染了我；读过《鲁迅自传》，鲁迅的思想和精神激励了我；看《志臻小传》，一个成长中的青少年形象就真实地站在我面前，他喜欢读书、学习刻苦、爱好广泛……让我们一起去认识这个...
关键词：小传 《鲁迅自传》 少年形象 《名人传》 米开朗基罗 托尔斯泰 精神激励 贝多芬 
《鲁迅自传》教学设计
《试题与研究（教学论坛）》2013年第13期90-91,共2页田野 
《鲁迅自传》教学案例与反思
《课外阅读（中下）》2012年第16期180-180,249,共2页李平 
《鲁迅自传》这篇小文，无论从哪种角度讲，都是一篇十分特殊的文字。它篇幅短小，短小到易使人忽略它对认识鲁迅所具有的重要意义；它行文简约，简约到以致极可能被低估其独特的教学价值。事实上，这篇看似不起眼的小文，俭省的文字背...
关键词：《鲁迅自传》 教学案例 全民族素质 反思 人的精神 教学价值 解读文本 引导学生 
初中语文鲁迅作品教学的几点思考
《学语文》2010年第6期20-20,共1页叶伟 尹刚 
一、关于初中语文鲁迅作品教学的现状简析 现行初中语文教材各版本中，鲁迅作品占有相当数量．而且鲁迅也是初中语文教材入选篇目最多的一位作家。其中，入教版收9篇，苏教版收6篇，语文版收5篇。主要有《风筝》、《从百草园到三味书...
关键词：初中语文教材 鲁迅作品 《中国人失掉自信力了吗》 《从百草园到三味书屋》 教学 《鲁迅自传》 《藤野先生》 《孔乙己》 
是实业救国,还是被迫无奈——对“教师用书”中鲁迅救国思想分析的质疑
《黑龙江教育（中学版）》2010年第7期46-48,共3页阳超 
《鲁迅自传》是鲁迅先生于1930年5月创作的，作者以时间为序，概要地记述了他近50年的经历，其中包括家庭、求学、工作、创作等方面的情况，使读者能够清晰地了解他成长、奋斗的历程和人生态度，是作者对自己一生中大部分经历的概括与...
关键词：《鲁迅自传》 实业救国 思想分析 教师用书 质疑 无奈 人生态度 创作 
从转折入手教学《鲁迅自传》
《文学教育》2009年第24期56-57,共2页冯平 
阅读教学，因教时的限制，需抓要义，才有收效。这就要求教师要善于驾驭教材，找准教学的突破口，巧妙切入，引导学生去学习，去探究。教学鲁迅的《鲁迅自传》，本人从“转折”入手，展开教学，取得较好的效果。《鲁迅自传》，呈现了鲁...
关键词：《鲁迅自传》 阅读教学 引导学生 “转折” 人生道路 学堂 教材 驾驭 
民族之魂照人生——《鲁迅自传》赏析
《科技风》2009年第10期-,共1页高建设 
<鲁迅自传>是鲁迅先生在1930年5月撰写的千字小传,其中浓缩了自己近五十年的人生经历.在平实的叙述中,我们可以感受到这位20世纪中国最伟大的文学家和思想家质朴严谨、虚怀若谷的人格精神以及深沉的爱国思想和强烈的社会责任感.
关键词：民族之魂 人生经历 鲁迅先生 自传 社会责任感 虚怀若谷 人格精神 近五十年 爱国思想 文学家 思想家 中国 叙述 世纪 浓缩 感受 
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