学科联合

作品数：46被引量：62H指数：5
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小学道德与法治课程中历史主题教育的实施策略
《师道（教研）》2024年第12期36-36,共1页刘清华 
道德与法治教学实践中,历史主题教育的设计和实施,能促进学科联合教学深度贯彻落实,系统培养学生综合素质,使学生对课程知识的理解和认识更加深刻。因此新时期在小学阶段教育指导工作中,就重点针对历史主题教育在道德与法治课堂上的融...
关键词：指导模式 教学深度 实施策略 课程知识 主题教育 道德与法治课程 道德与法治教学 学科联合 
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《班主任》2024年第7期57-57,共1页王俊 邓写焓 刘晓微 
王俊:学科联合,将网络安全教育融入日常教学。跨学科活动是提升学生网络安全意识的重要途径,将网络安全教育融入不同学科,可以更加全面地提高学生的安全意识和问题解决能力。如:语文课可以通过阅读与网络安全相关的文章帮助学生了解网...
关键词：网络安全教育 日常教学 网络安全意识 学科联合 问题解决能力 参与性 明辨是非 创造力 
学科联合教研:基础教育课程改革视域下的教研新形态被引量：1
《教育文汇》2022年第6期10-15,共6页徐泓 
2021年安徽省教育科学研究项目“基于单元教学的化学学科核心素养表现的追踪评价研究”(项目编号:JK21243)研究成果之一;普通高中化学学科安徽教研基地承担的教育部课程教材研究所2019年立项课题“中考化学学科命题评估研究”的研究成果之一。
随着新一轮基础教育课程改革的整体推进,单一的学科教研已经不能完全适应新课程倡导的核心素养、跨学科实践、整体育人等要求,在此背景下,以跨学段、跨学科为特征的学科联合教研备受关注。那么,究竟什么是学科联合教研?理想的学科联合...
关键词：学科联合教研 跨学段 跨学科 课程改革 
聚焦“双新”联动赋能——上海市浦东、青浦、松江高中语文学科联合研修的思考
《现代教学》2021年第13期42-43,共2页童明辉 
本文具体阐述了笔者在普通高中新课程新教材实施背景下,对多区高中语文学科联合研修的一些思考。
关键词：区域联动 新课程新教材 
集团化办学环境下基于网络平台的学科联合教研策略
《信息周刊》2019年第44期0095-0095,共1页何小霞 
为了实现共同发展、激发办学活力,推进基础教育均衡发展,2017年中办、国办印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中明确提出“探索集团化办学”的改革任务。各省市、各地区都出现了不少名校教育集团化,扩大了优质教育资源在区域内...
关键词：集团化办学 网络平台 学科教学联动 
编者的话
《国际社会科学杂志（中文版）》2019年第3期10-11,共2页萨巴斯蒂安·伊勒 张静(译) 
自从联合国教科文组织1949年创办《国际社会科学杂志》以来,本刊不仅成了一个创新性评论、反思和讨论的论坛,而且最重要的是它成了一个将社会科学各学科联合起来的平台。它让众多不同国家、研究很多不同科目的学者和读者走到一起,推动...
关键词：《国际社会科学杂志》 联合国教科文组织 编者 1949年 政策制定者 学科联合 思想交流 学者 
“综合·探索”学习领域研究
《少儿美术》2019年第8期15-16,共2页赵汉阳 
《美术课程标准》将美术学习活动划分为四大学习领域,体现的不是学科,而是学科教育。以往“大纲”强调的“绘画、工艺、欣赏并重”,只是关注学习领域的均衡,而“课标”的“综合·探索”不但注重学习方式的变革,更是突出了学科的“内联...
关键词：领域融合 学科联合 活动综合 
跨县域学科联合教研的实践探索
《小学教学设计（英语）》2019年第6期63-64,共2页王丽君 
2015年度四川省普教科研资助金一般课题“基于生本教育的小学英语教学活动设计研究”[川教函(2015)310号];2018年度四川省教育科研一般课题“县域小学英语教研共同体建设实践研究”[川教函(2018)495号)]的阶段性成果
教研即教学研究,是指总结教学经验,发现教学问题,研究教学方法。近年来,我们在县域内大力开展校际教研、校本教研,促进了教师专业成长。但调查分析后发现,如此教研存在视野不开阔、见识不多、同质发展等问题。如何突破教研的'瓶颈'呢?...
关键词：小学英语学科 工作坊 语音教学 字母组合 人教版教材 绘本教学 
综合性大学工业设计专业开展交叉学科PBL教学的研究——以交叉学科联合毕业设计为例被引量：6
《机械设计》2018年第S2期409-412,共4页范正妍 夏进军 
重庆市研究生教育教学改革研究资助项目(YJG143025);重庆大学中央高校基本科研业务费资助项目(106112017CDJXY050005)
通过对基于问题和项目的学习方法(Problem Base Learning,PBL)的研究分析,结合工业设计实践教学中学科交叉综合的新趋势,提出PBL的教学方式非常有助于学生在综合性大学背景中进行跨学科自主创新。通过对比的方法证明PBL理念在工业设计...
关键词：基于问题和项目的学习 工业设计 跨学科 联合设计 个案研究 
“编辑出版学+专业”的学科联合差异化人才培养实践探索--以云南民族大学编辑出版学教育改革为例被引量：6
《现代出版》2018年第6期68-71,共4页郭瑞佳 亢姿爽 
我国编辑出版学教育普遍采用"宽口径、厚基础、高素质"的培养方案,培养理念多基于"全媒体"且面向"大传播"。大多数普通院校并不具备与重点院校同等的培养条件和竞争优势。随着受众多元文化需求的增长,大众出版市场竞争日益加剧,分众出...
关键词：学科联合 差异化培养 特色人才 编辑出版教育 
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