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“双减”视域下小学数学低年级主题式实践作业的设计与实施
《成长》2024年第21期157-159,共3页庄瑞霞 
广州市教育科学规划2024年度课题“小学数学‘综合与实践’领域下开展主题式学习的案例研究”(课题编号:202317900)的研究成果。
随着“双减”政策下课程改革的实施,学校教师已渐渐将本校“润泽每个心灵,让每个生命都闪亮”的特色教育理念融入日常教学,以立德树人为根本,以学生为主体,为课堂注入新活力。教学理念、模式的改变使得作业也发生改变,它渐渐成为学生体...
关键词：书面作业 小学数学 立德树人 课后实践 体验快乐 实践作业 日常教学 学科兴趣 
初中物理课堂互动式教学模式探究
《成长》2024年第14期130-132,共3页常玺 
在当前的初中物理教学中,一直存在着诸多问题和挑战,如教学模式的单一、教学效果不尽如人意、学生的学习主动性不高等,影响了学生对于物理这门学科兴趣的产生,也对学生的学习成绩产生了一定的不利影响。互动式教学作为一种新颖的教学模...
关键词：初中物理教学 互动式教学模式 交流互动 学科兴趣 初中物理课堂 教学效果 学生主体性 学生的学习 
小学数学教育中信息技术融合与创新
《成长》2024年第12期175-177,共3页徐沙 
一、小学数学教育现状在现代社会中,数学作为一门基础学科,对学生的综合素养具有至关重要的影响。当前小学数学教育存在一些亟待解决的问题,传统的教学模式往往过于注重记忆和机械运算,缺乏对学生创造力和批判性思维的培养,这种教学方...
关键词：小学数学教育 创新教学模式 学生创造力 信息技术 传统的教学模式 学科兴趣 创新性思维 综合素养 
基于生活实验,加强初中物理教学的有效思考
《成长》2024年第3期82-84,共3页曾月华 
作为一门重思维、重操作的实践性学科,物理知识学习不单单涉及理论知识学习,同样侧重于动手操作的实验教学环节,以往物理实验教学只注重对照教材中有关物理实验的具体步骤与流程指导学生操作,整体操作的趣味性不足,容易使初中生失去主...
关键词：初中物理教学 学生参与度 理论知识学习 融入生活 物理实验 学科兴趣 主动参与 有效思考 
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