《秦兵马俑》

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《秦兵马俑》第一课时教学设计
《中学生作文指导》2021年第2期0154-0154,共1页杨丽 
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字,两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,理清全文的结构和内容...
关键词:《秦兵马俑》 教学设计 
《秦兵马俑》第一课时(小学语文五年级下册)
《中学生作文指导》2020年第5期0156-0156,共1页孟祥军 
<正>教材简解:《秦兵马俑》是苏教版第十册中的一篇精读课文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。课文语言生动凝练、细腻传神,文章结构清...
关键词:教材简解 目标预设 教学过程 
妙笔绘豹尾
《作文成功之路(小学)》2019年第11期16-18,共3页徐连梅 
人们经常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来衡量文章的质量。“豹尾”是说文章的结尾要像豹子的尾巴一样短而有力。那么怎样写好豹尾呢?一、首尾呼应,结构精巧这种结尾法就是在开头提出中心,即开篇点题,然后在结尾时再次强调,照应开头,使文...
关键词:豹尾 首尾呼应 《秦兵马俑》 开头和结尾 结尾法 
“支架式”学习,学生自主学习的必由之路——以《秦兵马俑》的教学为例
《小学教学参考(语文版)》2014年第12期72-72,共1页胡秀娟 
现代教育理念提出,要让学生成为学习的主角,教师转型为支援者、参与者。可是通过对众多课例的观察,这个要求还有待实践。出于多种原因,许多教师仍然以满堂灌的教育模式控制课堂的话语权,对学生自主学习能力给予的关注极少,课堂教...
关键词:学生自主学习 课堂教学 支架式 《秦兵马俑》 自主学习能力 教师转型 现代教育理念 教育模式 
应用交互式电子白板实现神奇“穿越”
《考试周刊》2012年第73期144-144,共1页薛美娟 
交互式电子白板作为现代教学辅助手段,已经在教育教学中广泛使用,它具备许多实用功能,如:弹性预设功能(对象的“显示”、“隐藏”功能)、链接功能、开放式资源库功能、交互功能等。在教学中灵活应用这些功能,能有效推动教学,增...
关键词:交互式电子白板 灵活应用 教学辅助手段 实用功能 《秦兵马俑》 教育教学 弹性预设 链接功能 
运用有效媒体 优化语文教学
《当代教育论坛(教学版)》2011年第9期69-70,共2页王敏如 
“工欲善其事,必先利其器”。运用现代教育技术是优化语文教学的有效途径,它能为教学注入勃勃生机,开创语文课堂的新局面。笔者结合一堂课例《秦兵马俑》,谈谈运用多媒体计算机辅助阅读教学的高效。《秦兵马俑》是人教版四年级上册...
关键词:多媒体计算机辅助 语文教学 优化 《秦兵马俑》 现代教育技术 略读课文 语文课堂 阅读教学 
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