《清塘荷韵》

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《清塘荷韵》共同备课活动案例描述
《语文学习》2009年第10期39-40,共2页高晶 
2007年起．王荣生教授及其团队与上海两所中学合作进行主题教研活动，一所是从观课评教人手．一所是共同备课。共同备课主题教研活动已经开展了五次，分别讨论了《蝶恋花》、《七根火柴》两篇课文的教学内容和教学设计，这次教师们选择...
关键词：《清塘荷韵》 活动案例 备课 《七根火柴》 教研活动 《蝶恋花》 教学设计 教学内容 
把课堂的精彩留给学生——《清塘荷韵》学生活动教学课例
《语文学习》2009年第10期43-46,共4页崔玉英 
当今的课堂．“教师的作用正在发生着深刻的变化．权威式的传递知识的方式正在被对话式的课堂所取代。教师成了课堂的参与者．而不是拿出现成真理的人．教师的大量时间需要花费在判断学生的需要和推动鼓励学生的自主学习上。”（《学会...
关键词：《清塘荷韵》 学生活动 课堂活动 教学课例 《学会生存》 自主学习 教学过程 对话式 
学生远比我们想象的要好——《清塘荷韵》教后感被引量：2
《语文学习》2009年第10期40-42,共3页黄美莲 
初拿到这篇课文，说实话，我有点不知所措。我真的不知道如何在初一年级这些幼嫩的孩子面前谈这么深奥的问题：季老写尽荷花的漫长而艰难的生长经历不仅仅是为了赞美生命的顽强．更多透露出历经沧桑后的淡然超脱．这道出人生的另一境界...
关键词：《清塘荷韵》 教后感 想象 学生 初一年级 课文 孩子 
尝试用“学生的提问”来进行阅读教学——《清塘荷韵》教学反思
《语文学习》2009年第10期42-43,共2页林燕钰 
在《清塘荷韵》的教学过程中，我采用了由学生问题先行的教学方式．让学生在阅读中激起思维的火花，从而更好地有效阅读。
关键词：《清塘荷韵》 学生问题 阅读教学 教学反思 提问 试用 教学过程 教学方式 
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