云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 学生负担过重

学生负担过重: 作品数：126被引量：66H指数：4; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：梅俊生许锋华饶玲邬志辉杨秀芹更多>>; 相关机构：华中师范大学南京大学河北师范大学甘肃教育学院更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>

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要从根本上解决学生负担过重问题: 《湖北教育》1995年第Z2期15-15,共1页董泽芳; 我国中小学生负担越来越重已不单单是一个教育问题,而成了令社会关注的社会问题。学生负担过重问题的产生既有多方面的教育原因,也有深刻的社会原因。从教育方面看,主要原因有教育思想不端正,重升学,轻就业,把培养“合格公民”的教育...; 关键词：学生负担过重教育思想教学方法合格公民全面发展培养目标教育原因教学内容人才观念社会原因

我校的“轻负担、高质量”实验: 《湖北教育》1995年第Z2期16-17,共2页兰想林; 小学生课业负担过重,已成为小学教育的突出问题。荆沙市沙市实验小学根据本校实际,以愉快教育为突破口,寻求减轻学生负担的有效途径。经过六年的改革实验,该校初步探索出一条轻负担、高质量的教改新路,值得借鉴。; 关键词：高质量减轻学生负担学生负担过重愉快教育课堂教学质量质量观实验小学课外活动教学结构教学效果

一定要把过重课业负担减下来: 《湖北教育》1995年第5期1-1,共1页朱定昌; 中小学生课业负担过重由来已久,要根治这个顽症,首先要从根本上提高认识。党的教育方针是坚持学校的社会主义方向,培养德智体全面发展的建设者和接班人。; 关键词：过重课业负担党的教育方针课业负担过重教学改革学生负担过重德智体全面发展办学思想中等职业技术教育课外辅导教师素质

抓特点明重点严训练——归类识字(三)教学谈: 《湖北教育》1995年第Z1期53-54,共2页冉俊; 一、认清编者意图,了解教材特点二年级处在识字的高峰期,在有限的时间,仅凭几篇课文,无法完成大量识字任务。利用归类识字,无疑是一条大容量、多方法培养识字能力,提高识字效率的良好途径,教材把归类识字任务安排在期初、期中、期末三...; 关键词：归类识字抓特点形声字教学内容第1课教材特点学生负担过重渗透逻辑教学重点分行排列

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