《审计学》

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基于《审计学》课程导学方案研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期076-079,共4页王佳璐 
哈尔滨广厦学院2024年本科教育教学改革研究项目,项目名称:“审计学导学案”的研究与实践,项目编号:JY2024B14。
导学案即教师为指导学生开展自主学习,围绕着教学内容而编制的有学习目标、学习内容、学习流程的活动方案,是用于指导学生自主、高效学习的路线图。课程导学案的价值、意义是不可忽视的,而基于《审计学》的课程导学方案的研究在弥补当...
关键词：审计学 课程教学 分层 导学方案 
基于塑造职业胜任力的《审计学》混合教学模式设计与实践
《产业与科技论坛》2025年第3期200-202,共3页孟志华 吴嘉欣 
兰州财经大学2021年度“课程思政”示范建设项目《审计学》阶段性研究成果。
《审计学》课程是审计学的一门专业课程,该课程理论逻辑严谨,框架完整,知识内涵丰富,知识点涉及面广,同时注重知识的运用,但其可理解程度较低。目前各大高校的审计教学有一个共同的特点,那就是“难教难懂,难学易忘”。而教学方法不够灵...
关键词：审计学 职业胜任力 教学改革 混合教学模式 
移动微学习与《审计学》课堂教学有效融合模式研究——以重庆理工大学为例
《时代人物》2024年第33期0192-0194,共3页黄容 
重庆理工大学2021年校级教改重点课题“移动微学习融入审计学课堂的模式与实践探索”(2121ZD07)
在数字社会的大背景下,随着移动网络技术的发展和学习方式多元化理念的提出,移动微学习以其碎片 化、交互性、即时性等优势,越来越受到高等学校教育教学的青睐,本文以《审计学》课程为例,以高校审计学专业的学 生为研究对象,基于微信公...
关键词：网络技术 移动微学习 传统课堂 审计学 融合模型 
《审计学》线上线下课程思政教学设计探析
《长春工程学院学报（社会科学版）》2024年第3期120-123,140,共5页张红 
2022年甘肃省高等教育教学成果培育项目“审计学课程思政设计研究与实践”(项目编号:2022-188);2023年甘肃省线上线下混合式一流课程《审计学原理》(项目编号:2023-146)。
高校是培养思想红、专业精的社会主义人才的主战场,立足《审计学》课程的特点开展线上线下课程思政教学研究。应加强《审计学》课程的教学资源建设,不断挖掘课程思政元素,改进传统的教学方法,在三者有效结合的基础上,对课程教学内容进...
关键词：审计学 课程思政 线上线下教学 教学资源 实验教学 
数字经济背景下《审计学》课程立体化教学模式研究
《老字号品牌营销》2024年第15期191-193,共3页笪耀文 万晨霞 
江西科技学院校级教育教学课题一般项目:数字经济背景下《审计学》课程立体化教学模式研究(项目编号:232JYYB06)的研究成果。
数字经济理念下的立体化教学模式,不仅是对教学内容的革新,更是对学生未来职业发展的有力支持。采用这种教学模式,旨在培养具备大数据审计思维的专业人才,以满足日益增长的市场需求。本文从立体化教学模式实践的必要性以及可行性出发,...
关键词：数字经济 立体化教学 教学模式 
“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下《审计学》教学改革与实践研究被引量：7
《中国内部审计》2024年第1期83-88,共6页潘媛 
西安航空学院2022年质量工程项目研究成果。
本文以《审计学》课程为例,探讨了在“一流课程”与“课程思政”双重建设背景下,高校如何在审计教学中融入思政元素,并凭借“互联网+教育”平台在教学互动上的优势,构建“一中心,两结合,三阶段,四支撑”的循环互补教学体系,实现“立德...
关键词：一流课程 课程思政 审计学 线上线下混合 教学改革 
《审计学》双思课堂教育融合发展创新研究被引量：1
《经济师》2023年第8期97-98,共2页周广秀 
哈尔滨金融学院教育教学改革项目“双思”课堂理念下“双线”融合教学模式构建与应用—以《审计学》为例(编号:JGA2022001)研究成果。
《审计学》课程作为高校财经类专业的核心必修课程,教师需根据不同时期对审计人才能力素质需求的变化,秉承“以学生为中心”,在“大思政”格局下落实立德树人根本任务。在教学实践中提出“双思”课堂的构想,即“课程思政+思维教育”的...
关键词：课程思政 审计思维 课堂构建 
《审计学》一流本科课程建设改革研究与实践
《审计文摘》2023年第6期19-23,共5页万依云 
教育部2022年第一批产学合作协同育人项目《基于科云财务大数据方向的课程建设及教学改革研究》(项目编号:220601314244810);2022年度海南省教育科学规划课题《智能化背景下财务管理专业专本衔接人才培养路径研究》(项目编号:QJY20221050);琼台师范学院“自贸港智能财务教育研究中心”(项目编号:QTPT21-1)。
一、引言2019年10月30日教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》,在教学实践中倡导“以学生发展为中心”的理念,从理论和实践层面探索建设国家级一流课程的路径。在“十四五”规划构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促...
关键词：以学生发展为中心 产业升级 双循环 教学实践 本科课程建设 改革研究与实践 相互促进 
“金课”建设背景下《审计学》改革路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期177-180,共4页周广秀 
哈尔滨金融学院教育教学改革重点项目“双思”课堂理念下“双线”融合教学模式构建与应用—以《审计学》为例(编号JGA2022001)阶段性研究成果;黑龙江省教育科学规划重点项目应用型本科高校《审计学》“双线”融合教学模式构建与应用(编号GJB1423320)阶段性研究成果。
化《审计学》课程作为审计人才培养的核心必修课程,在审计学专业人才培养过程中起到举足轻重的作用,提高审计学相关专业课程的教学质量是教学的关键。“金课”的“两性一度”是建设一流课程的指南,也是教育发展的风向标。本文针对《审...
关键词：金课 教学改革 审计学 两性一度 
“双碳”背景下环境审计教学案例研究
《现代审计与经济》2023年第2期20-23,共4页李博英 
随着我国“双碳”战略的实施,环境审计的地位与作用越来越重要,环境审计教学案例的需求量将越来越大。目前我国环境审计教学案例的开发严重滞后,不能满足《政治学》《审计学》《环境经济学》以及《环境治理与政策》等课程教学的需求,也...
关键词：环境审计 《政治学》 环境治理 教学案例 课程教学 使用场景 《审计学》 地位与作用 
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