《微观经济学》

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《微观经济学》课程思政元素挖掘及融入方法探究
《产业与科技论坛》2025年第2期168-170,共3页王菲 
北京信息科技大学教学改革思政类项目“微观经济学课程思政元素挖掘及教学方法研究”(编号:2023JGSZ16)阶段性成果。
将思政元素融入专业课程教育,是新时代高等教育改革的重要方向和内容,也是高校全面系统落实立德树人根本任务的重要载体。《微观经济学》是经济管理类专业的核心基础课程,具有理论性、逻辑性、抽象性较强以及数理分析较多等特点。本文...
关键词：《微观经济学》 思政元素 教学方法 
基于“两性一度”的《微观经济学》混合式教学模式研究
《产业与科技论坛》2024年第22期148-151,共4页覃建芹 彭腾 邵佳 詹博 
湖南省普通高校教学改革研究项目“基于SPOC的混合式学习模式改革与实践——以《经济学原理》课程为例”(编号:2018[848])研究成果。
《微观经济学》课程团队以“两性一度”为标准,探索线上线下混合式教学模式:制定课程知识、能力、素质目标;以学生为中心,以成果为导向,用任务和案例重构教学内容;以自建SPOC课程资源为依托,融合自主学习、探究式学习、合作学习等多种...
关键词：“两性一度” 混合式教学模式 《微观经济学》 
基于目标问题导向的《微观经济学》课程教学改革研究
《老字号品牌营销》2024年第19期182-184,共3页褚霞 吴莹 
广州应用科技学院校级教学质量与教学改革工程项目:目标问题导向式教学理论在金融学一流专业建设中的实践—以微观经济学为例(项目编号:2022JG019);广东省一流本科专业建设点项目:金融学(教高厅函[2022]14号)的研究成果。
《微观经济学》课程是高校经管类专业的基础课程,由于其理论性和抽象性较强,学生缺乏对逻辑体系的整体认知。基于此,本文提出基于目标问题导向教学对《微观经济学》课程教学的全面改革,通过教师提出问题,学生思考、回答问题,教师沟通、...
关键词：微观经济学 目标问题导向 教学改革 
《微观经济学》模拟实验教学数字化改革的实施路径
《金融教育研究》2024年第5期73-80,共8页钟成林 罗序斌 
江西省高等学校教学改革研究项目“模拟实验教学法在《微观经济学》日常教学中的应用研究”(18-2-28)。
随着微观经济学传统教学方法弊端的不断显现,模拟实验教学法应运而生,但受实施成本、学生接受度以及现行教学管理制度等多重因素的联合制约,当前我国《微观经济学》模拟实验教学的开展并不顺畅,如何借助大数据、云计算、VR、AR、5G等现...
关键词：微观经济学 模拟实验教学 数字化 网络教学平台 
科教融汇视域下应用型本科院校课程建设改革与创新研究——以《微观经济学》课程为例
《淮阴工学院学报》2024年第4期78-86,共9页仲晓东 王萍 
江苏省教育科学规划重点课题“区域创新生态系统视域下应用型本科院校科教融汇机制和路径研究”(B/2023/02/36);淮阴工学院本科教育教学改革重大课题“应用型本科电子商务专业校企协同育人培养模式构建与实践”(JXGG2024007)。
应用型本科院校如何建设好一流课程,帮助学生夯实专业基础理论,增强学习潜能,提升动手能力成为学术研究的关键和焦点问题。为了增强针对性,以应用型本科院校的《微观经济学》课程为例,进行了开放式问卷调查及访谈,通过取得的相关数据和...
关键词：科教融汇 课程建设 微观经济学 一流课程 人才培养 
基于超星平台的《微观经济学》教学模式研究被引量：2
《老字号品牌营销》2024年第7期234-236,共3页宋丹 
2021山西省高等学校教学改革创新项目(指令性):《微观经济学》线上线下混合教学模式研究(课题编号:J2021506)的研究成果。
随着现代信息社会的快速发展,线上网络教学和线下传统教学相结合的混合教学模式逐渐占据教育教学领域的重要位置,对教学环节的重构、教师角色的转变、教学能力的变革提出了更新更高的要求。文章分析教育教学改革过程中,高度重视以信息...
关键词：微观经济学 超星平台 混合教学模式 
《微观经济学》课程思政建设路径探索
《上海建桥学院学报》2024年第1期8-11,共4页葛腾飞 
安徽省级课程思政示范课程建设项目——微观经济学(项目编号:2021kcszsfkc406);安徽省级教学研究重点项目——以学生为中心的经管类课堂教学改革与实践(项目编号:2021jyxm1471);安徽省级教学研究重大项目——应用型地方高校新商科人才培养模式研究与实践(项目编号:2020jyxm1899)。
在高校《微观经济学》课程教学中,结合新时代中国特色社会主义市场经济的生动实践,发掘课程中可资借鉴的西方经济学思想观点,对于教师来说,可以从微观经济学课程特点、课程思政建设重点、创新点以及建设路径等方面展开。
关键词：《微观经济学》 课程思政 新时代中国特色社会主义 微观经济学课程 建设路径 路径探索 生动实践 市场经济 
新时代《微观经济学》课程思政的价值意蕴和实践路径研究被引量：3
《内蒙古财经大学学报》2024年第1期43-46,共4页张建斌 
新时代《微观经济学》课程思政建设,是落实立德树人根本任务的内在要求,是批判借鉴吸收创新西方微观经济理论的必然要求,是提升新时代财经人才培养质量的客观要求,是从经济维度开展铸牢中华民族共同体意识教育的现实要求。在《微观经济...
关键词：习近平经济思想 微观经济学 课程思政 
《微观经济学》课程中的案例教学——以世界石油市场为例被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2024年第2期156-160,共5页龚联梅 刘峰 齐航 徐慧玲 
湖北经济学院教学研究项目“新文科背景下地方高校经济金融拔尖创新人才培养模式改革与实践”(YB202202);湖北省教学研究项目“数字经济背景下经济学课程内容更新与模式改革——以湖北经济学院数字经济国际化试验班为例”(2022382);湖北经济学院教学研究项目“经济学基础课程中家国情怀的培育研究”(YB202301)。
石油市场具有自然垄断的特征,经历了从垄断到完全竞争,再到垄断联盟的市场结构变化,为微观经济学中供求理论、消费者行为理论、生产者行为理论和市场结构理论的教学提供了丰富的案例。同时,石油又是世界地缘政治斗争的核心,影响着世界...
关键词：微观经济学 案例教学 石油市场 垄断 卡特尔 
《微观经济学》课程思政建设研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第12期21-23,共3页蒙丹 潘仕借 姚书杰 
2022年度贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目“《微观经济学》课程思政建设”;2021年度云南省优质课程建设“中级微观经济学”;2021年度云南大学研究生核心课程建设“《中级微观经济学》”。
本文从课程内容、教师团队建设、教学方法和手段、思政案例融合等方面来研究微观经济学“课程思政”。主要思路是以习近平经济思想为指导、教学实践为基础、师生合作为载体、多元化教学方法为工具。同时以教学前准备、课中多样化教学、...
关键词：微观经济学 课程思政 设计思路 实施路径 
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