《文学原理》

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裴斐先生印象
《文史杂志》2023年第4期76-79,共4页王定璋 
裴斐先生是当代颇有建树的文学理论家。笔者与他交往十余年,其学者兼长者风范至今历历在目。他对故乡成都饱含深情,对成都美食萦怀在心。其代表作《文学原理》浸润着先生的坎坷人生经历和真知灼见。
关键词：李白研究 成都美食 《文学原理》 福所倚之 
“益世”:徐中玉的文论代码——从徐中玉与钱谷融“论文学是人学”谈起
《文艺争鸣》2023年第3期97-106,共10页尹传兰 
徐中玉(1915—2019,下简称徐)与钱谷融(1919—2017,下简称钱)是华东师大寿星级学者,徐长钱4岁,是好朋友。中青年时,他们都被季摩菲耶夫《文学原理》中“文学是人学”的提法吸引,分别撰文表达各自见解。钱写了《论“文学是人学”》刊于1...
关键词：文学是人学 钱谷融 文学概论 徐中玉 《文学原理》 当代学术史 《文艺月报》 文论 
新兴文学理论的创建——重读裴斐的《文学原理》
《文史杂志》2023年第1期4-8,共5页谢桃坊 
裴斐的《文学原理》是中国新历史时期解放思想的学术背景下的最富学术个性的著作。它在历史唯物主义理论的基础上反思并批判了文学理论的庸俗社会学思潮,强调文学的主体性和审美性,提出了诸多创新的文学观点,是为杰出的著作。作者确应...
关键词：裴斐 文学 社会学 本体 批评 审美 
《文学原理》研究性教学探讨
《齐鲁师范学院学报》2014年第5期1-6,共6页王泽庆 
安徽大学校级研究性;应用性教学示范课程项目(XJYJXKC17)阶段性研究成果
《文学原理》是中文专业研究性教学的核心课程,其教学研究目前尚在探索阶段。《文学原理》研究性教学,需要讲究教学的层次性与系统性,不能忽视基础知识的讲授,要注重学以致用,将知识学习与人生体验结合起来。同时,还要将文学创作与理论...
关键词：知识 体验 创作 理论 写作 
慢慢走,欣赏啊——初中语文阅读教学之我见
《中华活页文选（教师）》2014年第4期17-19,共3页周科展 
《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”从中我们不难看出，阅读教学是一个过程，而不是一个结果，而且在这个...
关键词：语文阅读教学 《语文课程标准》 《文学原理》 审美体验 初中 欣赏 获取信息 语言文字 
文学及文学教育涵育创新素质是否可能
《考试周刊》2013年第104期20-21,共2页吴云平 
安徽理工大学校级教学研究项目
季摩菲耶夫在《文学原理》中说：“人的描写是艺术家反映整体现实所使用的工具。”文学是人学。“文学主要是感性的、情感的、形象的，而不是理性的、抽象的、逻辑的”。故此，文学教育也应该是感性的教育、情感的教育、形象的教育。“...
关键词：文学教育 创新素质 《文学原理》 阅读能力 文学是人学 感受能力 写作能力 优秀作品 
最初的契约:回国初期的穆旦
《读书》2012年第3期113-126,共14页易彬 
一，“献礼”的热情 据说，在美国留学期间，诗人穆旦就曾对归国后的情形有过设想，继在西南联大学过俄语之后，又一连三个学期选修俄文课程，背诵俄文字典，翻译普希金诗歌，“译诗将是他贡献给中国的礼物”（傅乐淑：《忆穆旦好学不...
关键词：穆旦 回国 契约 《文学原理》 留学期间 普希金 俄文 翻译 
向着未来和实践开放——王元骧《文学原理》述评
《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》2011年第5期F0003-F0003,共1页李御娇 
《文学原理》是王元骧先生文论思想的经典表达，其主要学术观念、致思视野和理论品格均蕴含于这一经典文本中。工元骧以真诚的学术态度，执着于文论研究和学术事业．以其深入的思考将文艺学研究推进到审美反映特性和审美情感化层面，在...
关键词：《文学原理》 王元骧 实践论 述评 开放 审美反映 文艺学研究 文论思想 
爱开会的周扬
《学习博览》2009年第10期22-23,共2页裴毅然 
1961年春，周扬、以群等人到杭州讨论电影剧本《鲁迅传》与《文学原理》，《文学原理》是以群主编的大学文科教材。夏衍秘书、上海女作家李子云当时因病在杭州屏风山工人疗养院休养。当她得知周扬、以群来杭州，便跑到岳坟杭州饭店去看...
关键词：周扬 《文学原理》 《鲁迅传》 电影剧本 文科教材 杭州 疗养院 女作家 
名士轶事四则
《读书文摘》2009年第9期33-37,共5页裴毅然 
爱开会的周扬 1961年春,周扬、以群等人到杭州讨论电影剧本《鲁迅传》与《文学原理》,《文学原理》是以群主编的大学文科教材。夏衍秘书、上海女作家李子云当时因病在杭州屏风山工人疗养院休养。当她得知周扬、以群来杭州,便跑到岳坟...
关键词：《文学原理》 轶事 名士 《鲁迅传》 电影剧本 文科教材 周扬 杭州 
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