《物理化学》

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高时间利用率的《物理化学》习题解析模式的开发
《教育进展》2025年第1期959-967,共9页朱娣 马跃 黄海燕 张鑫 姜桂元 高成地 
中国石油大学(北京)教育教学改革项目:中国石油大学(北京)“1158”工程教学改革项目支持(项目编号:XM10720210132);中国石油大学(北京)教改项目“应用化学国家一流石油特色专业建设”(项目编号:XM1072022116);中国石油大学(北京)教改项目(项目编号:XM10720170211)。
基于理工科学生学习物理化学的同时还须兼顾几门其他专业课,导致其复习课堂知识的整块时间不足的情况,文章以天津大学主编的《物理化学》第六版的课后习题为依托,通过录制课后习题解析短视频的方式,增加课内知识点与课后习题中涉及知识...
关键词：物理化学 课后习题解析 知识点关联 
以理论与实践课程共同建设促全面高质量的人才培养--北京工业大学《物理化学》理论与实践教学团队
《当代化工研究》2024年第22期I0002-I0002,共1页訾学红 李钒 
随着科学技术的不断发展和高等教育的不断改革,网络资源的日益丰富,传统的课程教学模式不断面临新的挑战,传统教学方法也受到现代教育技术的强烈冲击。但这也为教育教学和育人机制改革提供了平台和机遇。2021年以来,北京工业大学材料科...
关键词：北京工业大学 课程改革方案 现代教育技术 三全育人 《物理化学》 全方位改革 过程考核 理论与实践 
“医工融合”背景下《物理化学》课程在药学专业的教学探究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0054-0057,共4页王锐敏 李洪伟 
“医工融合”指的是医学与工程学交叉融合,它通过整合多学科来推动医疗健康产业的创新发展。物理化学作为化学领域中的一个重要分支,它在药学领域同样具有举足轻重的作用。它不仅为药物的发现、设计、合成、制剂以及药效评价提供了理论...
关键词：物理化学 药学 教学方法 
基于OBE理念的新工科背景下《物理化学》课程思政立体探索
《时代人物》2024年第28期0132-0135,共4页施璐 孙玉希 陈宁 张运菊 
2023年6月绵阳师范学院“课程思政”示范课程(No:078107/Mnu-JY230023)
课程思政是贯彻落实党的立德树人教育根本任务之魂,是培养社会主义建设者和接班人的必要路径。文章 以《物理化学》课程为例,从课程思政的本质内涵、建设理念、立体构建、实施路径和探索成效五个方面对新工科背景要 求下,工程类专业基...
关键词：《物理化学》 课程思政 教学改革 
化学工程专业《物理化学》课程中思政教育的探索与实践
《广东化工》2024年第18期234-236,共3页唐元晖 袁宁 
中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目(J220304)。
课程思政教育是当前落实高校立德树人的重要实践方式,本文以化学工程专业《物理化学》课程为探索和实践对象,根据教学内容所具有的理论繁多、偏于基础以及工程性强的特点,以目标为导向、以学生为中心,将思政教育融入教学过程,从深入挖...
关键词：物理化学 立德树人 化工专业 立德树人 
“专创融合”背景下《物理化学》课程教学改革探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0033-0036,共4页刘玲 王亚琦 吴瑞凤 白一甲 高雪川 
内蒙古工业大学应用化学专业实践课程教学团队项目。
“专创融合”背景下的人才培养目标对传统的物理化学课程的教育功能提出更严苛的要求,在对《物理化学》课程的教学改革实践中,本文首先通过分析“专创融合”课程建设要求找到传统教学存在的问题以及差距等,并在教学过程中从理论到实践...
关键词：物理化学 “专创融合” 改革举措 多元评价 
工程教育认证背景下《物理化学》课程思政的探索与实践
《广东化工》2024年第16期208-210,共3页童晓青 陶梅平 徐彩丽 
本文以物理化学课程为例,在工程教育认证理念指导下,将课程思政融入教学大纲,提出课程思政目标,构建课程思政教学体系,坚持思政育人和专业育人相结合,深挖思政元素,优化教学方法,开展第二课堂,实施多元化过程性考核评价。不断促进学生...
关键词：物理化学 工程教育认证 课程思政 创新精神 第二课堂 
新工科背景下以应用为导向的石油工程《物理化学》教学改革探讨被引量：2
《广东化工》2024年第16期211-212,共2页钟珣 
长江大学教改项目(JY2021058,JY2022062)。
本文以长江大学物理化学课程建设与教学改革为例,结合当前新工科时代背景,响应国家人才战略呼唤,通过加强多学科交叉,培养学生发散思维;探索学科前沿,培养学生创新意识和能力;突出实验教学环节,培育团队协作及实践能力;引入翻转课堂,强...
关键词：新工科 物理化学 课程改革 发散思维 创新能力 
材料学基础理论课专创融合教学实践改革——以河南师范大学《物理化学》课程为例
《现代教育与应用》2024年第7期156-158,共3页王科 王公轲 
2021年河南省高等教育教学改革研究与实践项目重点项目:新工科背景下的产教融合协同育人模式研究(课题编号:2021SJGLX0962022);河南省本科高校研究生教学改革研究与实践项目:以学科竞赛为载体的新工科创新人才培养模式探索与实践;2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目:分层分级分类的一体化创新创业教育课程体系构建(课题编号:2024SJGLX0301);河南省专创融合特色示范立项建设课程(物理化学)。
专业基础理论课专创融合课程的建设有利于专业教育和创新创业教育的深度融合,解决专业教育和创新创业教育“两张皮”的问题。本文从课程目标、教学内容、教学设计、创新实践、教学方法、考核方式等几方面探索了专业基础理论课专创融合...
关键词：材料学 基础理论课 专创融合 物理化学 
数学分析法在《物理化学》课堂教学中的应用
《广州化工》2024年第12期151-153,共3页武芳芳 姜晖霞 刘祥华 
基于应用型人才培养理念的《物理化学》课堂教学改革与实践(XJJG-2023-032);“产出导向法”视角下《物理化学》课程多模态教学改革与实践(PX-723158)。
物理化学是化学科学的重要分支,是研究物质的物理性质与化学变化之间关系的学科。在物理化学的学习过程中,很多概念都是抽象的,需要通过数学语言进行描述和分析。因此,在教学过程中适当采用数学分析法引导学生不断思考、实践,可使学生...
关键词：数学分析法 物理化学 电导率 摩尔电导率 浓度 
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