《斜塔上的实验》

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学生是问题生成和解决的主体——《斜塔上的实验》教学片段研析
《中学语文教学》2007年第8期43-45,共3页严华银 吴铁俊 张金保 陆其勇 
严华银：各位老师，今天我们讨论的话题是课堂中的问题处理。我经常跟大家强调一个观点，就是高效优质的课堂必须具备三个要素：基于目标的问题；基于问题生成和问题解决的活动；在活动过程中学生语言能力的充分培养和思维能力的充分发...
关键词：《斜塔上的实验》 中学生 问题生 教学片段 和解 语文综合素养 思维能力 语言能力 
致力于对话的多向性
《中学语文教学》2007年第3期50-51,共2页袁爱国 
文本总是有很多的“空白”和未定性．任何解读者都不可能一目了然地把握到文本的全部内涵。王尚文先生指出．文本与读者间保持适度的张力，是阅读教学的审美价值之源。因此，阅读教学应彰显这种张力。致力于读者与文本对话的多向性，以...
关键词：文本对话 多向性 《斜塔上的实验》 阅读教学 审美价值 《语文》 人物传记 
一堂有意义的“播种课”
《中学语文教学》2006年第12期47-47,共1页孙陈建 
关键词：《事物的正确答案不止一个》 《宇宙里有些什么》 《斜塔上的实验》 播种 科学思想 《梦溪笔谈》 学习效果 单元教学 
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