学习者个体差异

作品数：51被引量：98H指数：5
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相关作者：陈默牛宝艳王世庆戴运财赵庆红更多>>
相关机构：吉林大学华中科技大学华东师范大学吉林艺术学院更多>>
相关期刊：《长春理工大学学报（社会科学版）》《太原师范学院学报（社会科学版）》《宁波大学学报（教育科学版）》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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学习者个体差异对外语学习的影响研究综述
《现代教育与实践》2025年第8期52-54,共3页范晓娟 
在外语学习的复杂过程中,学习者个体差异一直是研究者们关注的焦点。这些差异不仅涵盖了学习者的认知能力、学习策略、动机、情感状态,还包括了学习者的性格特征、学习风格以及文化背景等。本综述旨在基于已有文献,探讨学习者个体差异...
关键词：外语学习 学习者个体差异 外语教学实践 
国际中文教育学习者个体差异对汉语口语表现的影响及其教学应对策略
《花溪》2025年第2期0004-0006,共3页王倩 
随着中文作为外语的学习日益普及,全球中文学习者展现出显著的多样性,这种差异不仅体现在语言背景,还涉及学习动机、认知风格和文化背景等个体差异。近年来,越来越多的研究开始关注学习者个体差异对汉语学习的影响(Liu和 Rao,2024)。个...
碎片化学习中学习者个体差异与学习满意度的关联性研究被引量：1
《中国医学教育技术》2024年第2期155-159,244,共6页唐明珍 李宝 
2023年陕西省教育科学“十四五”规划“人工智能技术赋能高等教育变革的现实困境及其路径研究”项目(SGH23Q0321);2022年安康学院课程混改项目(2022HGKC02);2023年安康学院课程思政教学研究项目(2023KCSZJY01)。
采用问卷调查的方法,结合AMOS软件构建碎片化学习环境下学习者个体差异与学习满意度的结构方程模型。研究发现,学习者的自我效能感、学习期望、学习动机、感知易用、感知有用、学习风格等方面与学习满意度的关联有统计学意义;学习经历...
关键词：碎片化学习 个体差异 学习满意度 学习风格 个性化学习 
汉语国际教育中的学习者个体差异与教学
《花溪》2024年第8期0087-0088,共2页于泊祯卿 
在汉语国际教育中,学习者的个体差异表现在诸多方面,如年龄、性别、文化背景、学习风格、学习动机等。这些差异不仅影响着学习者的学习速度、效果和应用能力,还对教学内容的选择、教学方法的应用、课堂互动与氛围的营造以及教学效果的...
汉语国际教育中的学习者个体差异与教学研究
《花溪》2024年第4期0037-0039,共3页于泊祯卿 
随着全球化的不断深入,汉语国际教育迎来了前所未有的发展机遇。越来越多的外国学习者选择学习汉语,以期在未来的职业和生活中获得更多优势。然而,在这一过程中,学习者的个体差异问题逐渐凸显出来,成为汉语国际教育领域亟待研究的重要...
关键词：汉语国际教育 学习者 个体差异 
《第二语言学习中的学习者个体差异》述评
《外语教育》2023年第1期125-130,共6页孙云梅 全梦媛 
Springer出版社自2011年来,出版了一系列二语学习和教学相关领域的丛书,介绍了二语习得各领域多年的发展成果。本文将对2021年出版的《第二语言学习中的学习者个体差异》(Investigating Individual Learner Differences in Second Langu...
关键词：二语学习 个体差异 多语学习者 实证研究 
社会网络和语言认同对汉语二语口语产出的影响
《复印报刊资料（语言文字学）》2023年第4期115-128,共14页陈默 安子逸 龚阳 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题(20YH16C)和国际中文教育基地项目研究课题(22YHJD1030);中国人民大学国际文化交流学院科学研究基金项目(RMSCSCE-21002);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(1655D740003)的资助。
社会网络作为一种社会语言变量对二语学习具有重要影响,不仅可为学习者提供资源和信息获取渠道,还可触发其情感态度和行为的改变。社会网络也会跟学习者个体差异因素发生交互关系,如语言认同。本研究通过结构方程模型考察社会网络和语...
关键词：社会语言变量 学习者个体差异 社会网络 语言认同 结构方程模型 
学习者个体差异对二语习得游戏化学习的影响
《海外英语》2023年第3期92-94,共3页田旭 潘雁 
文章主要研究学习者个体差异对二语习得游戏化学习的影响,通过实验和问卷调查对一定年龄阶段的学生展开了调查,结果发现个体差异对二语习得游戏化学习并无明显的直接影响。大多数学生乐于接受游戏化学习的方式进行学习,但也有少数学生...
关键词：游戏化学习 个体差异 二语习得 
社会网络和语言认同对汉语二语口语产出的影响被引量：2
《语言文字应用》2022年第4期88-102,共15页陈默 安子逸 龚阳 
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题(20YH16C);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(1655D740003)的资助;国际中文教育基地项目研究课题(22YHJD1030);中国人民大学国际文化交流学院科学研究基金项目(RMSCSCE-21002)。
社会网络作为一种社会语言变量对二语学习具有重要影响,不仅可为学习者提供资源和信息获取渠道,还可触发其情感态度和行为的改变。社会网络也会跟学习者个体差异因素发生交互关系,如语言认同。本研究通过结构方程模型考察社会网络和语...
关键词：社会语言变量 学习者个体差异 社会网络 语言认同 结构方程模型 
学习者个体差异对英语词汇情感评定的具身认知加工研究
《三门峡职业技术学院学报》2021年第4期85-91,共7页崔雨 
基于具身认知理论视角,采用问卷调查和访谈的方法从学习者角度考察我国英语学习者的性别、学龄、英语水平和专业对英语词汇情感评定的影响,发现性别、英语水平和专业影响词汇情感评定。研究结果支持了具身认知在英语词汇加工中的重要性...
关键词：具身认知 英语词汇 情感评定 个体差异 
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