学校德育工作

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特殊教育学校德育工作的困难与优化对策
《师道(教研)》2025年第2期13-13,共1页谭平海 
本文以台山市特殊教育学校为例,分析特殊教育学校思想品德教育的基本特点与实施难点,着重探索在沟通机制不畅的环境下,特殊教育教师该如何打开特殊儿童的心房,开展德育工作。一、工作困难1.学生情况特殊,德育工作效果不强特殊教育的学...
关键词：思想品德教育 特殊教育教师 特殊教育学校 特殊儿童 德育工作 实施难点 优化对策 沟通机制 
耐心浇灌,静待花开
《师道（教研）》2024年第11期35-35,共1页周少颜 
班级是学校的基本单位,班主任是班级的管理者和领导者,是学校德育工作的中坚力量,肩负着为学生一生成长奠定坚实的思想基础的重任。本文积极探讨班主任工作策略,以期提升学生核心素养,促进他们全面发展。
关键词：学生核心素养 班主任 静待花开 耐心 班级 学校德育工作 中坚力量 积极探讨 
学校德育工作中需关注的几个原则
《师道（教研）》2023年第5期22-23,共2页熊涛 
德育是学生全面发展教育的组成部分,作为学校,我们始终把德育放在重要位置。对于学校德育工作的开展,个人有过一些思考与实践,一点心得和收获,现就个人认为需要关注的几个原则做一分享。一、“全员普及”应作为德育工作的基本要求。
关键词：全面发展教育 德育 学校德育工作 思考与实践 原则 分享 组成部分 
新入职班主任“家庭教育指导力”校本培训的实践研究
《师道（教研）》2023年第3期131-131,共1页蔡贤娜 
班主任是学校德育工作的主力军,新入职班主任成长是班主任队伍建设的关键。结合学校的实际情况,探索提升新入职班主任的家庭教育指导能力的有效策略,设计专题校本培训课程,以项目化的方式开始系统性校本培训的实践研究。
关键词：校本培训 家庭教育指导 班主任 有效策略 新入职 学校德育工作 主力军 系统性 
在家庭教育促进法背景下学校德育工作者如何发挥协同育人作用的思考
《师道（教研）》2022年第10期24-24,共1页李红奖 
《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《促进法》)于2022年1月1日起施行.它是我国家庭教育方面首次立法,是党和国家对家庭教育的高度重视的体现,为开展家庭教育工作提供了法律依据和工作标准,指出了学校的权责,畅通了家校的沟通渠...
关键词：家庭教育 协同育人 促进法 沟通渠道 学校德育工作 法律依据 
攻心计——班主任管理的制胜法宝
《师道（教研）》2021年第11期19-19,共1页陈立群 
德育是触及灵魂、动人心魄的教育过程.班主任作为学校德育工作第一阵线的人,不仅是学生在校生活、学习的引领者,更应该是精神的指引者.只有真正攻下学生心灵的城池,班级管理才能实现事半功倍.然而,要成为学生的心灵导师不是一件容易的事...
关键词：班主任管理 班级管理 学生心灵 指引者 德育 学生的心灵 制胜法宝 学校德育工作 
小学生有序美德行为的培养路径
《师道（教研）》2020年第12期27-27,共1页梁锦堂 
小学生的美德认知是从具体形象向抽象发展的。在美德认知与行为的转化过程中,学校发挥家校协同、活动育德、氛围营造的美德养成功能。通过提高美德认知,采取有效的培养路径,落实好美德评价,对小学生的美德养成、终身发展和学校德育工作...
关键词：培养路径 家校协同 氛围营造 小学生 具体形象 认知与行为 美德 学校德育工作 
网络德育对学生德育的创新
《师道（教研）》2020年第6期33-34,共2页何雪文 
网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具,在为学生学业发展提供便利条件,为学生道德发展提供某种历史机遇的同时,也造成了一些负面的、消极的影响,甚至导致了严重的网络道德失范。网络德育已成为新世纪摆在我们面前的德育新课题。作...
关键词：网络道德失范 学生德育 网络德育 德育工作者 历史机遇 学校德育工作 新世纪 未雨绸缪 
不忘初心,立德育人
《师道（教研）》2020年第1期31-31,共1页廖巧瑜 
学校发展总体格局中德育是首位,少先队组织教育则是首位中的重要组成部分。少先队组织要发挥自身优势,各级辅导员要精心组织、扎扎实实指导队员开展活动,只有这样,才能使少先队教育在学校德育工作中切实发挥作用。
关键词：不忘初心 少先队组织 总体格局 开展活动 少先队教育 学校德育工作 辅导员 精心组织 
浅谈加强学校德育工作之家校合作问题
《师道（教研）》2019年第12期205-206,共2页李荣森 
何谓家校合作?家校合作是家长与学校教育工作者从各个方面开展合作,共同、主动为学生各方面的健康成长出力.两者之间的合作关系被界定为:关系的建立;合作同盟的建立,在此每一个合作者都可以自由地行动和决策;互相支持,共享知识和经验的...
关键词：家校合作 教育工作者 合作者 合作同盟 学校德育工作 健康成长 知识和经验 事半功倍 
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