学校化

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两种对立的教育本质观:解析伊万·伊利奇对杜威的批评
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第12期82-98,共17页涂诗万 
国家社会科学基金教育学一般项目“汇通与分歧:马克思和杜威教育思想比较研究”(BAA230054)。
伊万•伊利奇批评以杜威为代表的启蒙运动以来的主流教育思想。伊利奇对杜威的批判发生在“长1960年代”,这个时代的特点是“反文化”。伊利奇的思想与“反文化”密切相关。伊利奇批评杜威忽视、容忍或助长了现代学校教育的三种隐性课程...
关键词：伊利奇 杜威 去学校化社会 现代学校教育 教育本质 现代性 
社会需要什么样的学校:对“去学校化社会”命题的检视
《当代教育与文化》2024年第6期38-46,共9页李德显 张心誉 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“我国普通高中教育发展指数构建及区域差异研究”(22YJA880040)。
在“去学校化社会”生长的理论土壤中充斥着不科学的因素:空洞的理论基础、偏激的方法论以及片面的视角。“去学校化社会”在实践中存在缺陷:废除学校的行为近乎空想,而学习网络又偏于简单。学校教育并非像伊里奇认为的那样一无是处,若...
关键词：《去学校化社会》 伊万·伊里奇 学校教育 
《去学校化社会》50年:重新发现伊利奇的教育思想内核被引量：1
《比较教育研究》2023年第11期80-88,共9页徐芳健 
伊万·伊利奇于1971年出版《去学校化社会》后,又通过各种文献、对话全面展现其“去学校化社会”思想的内涵。整体上,伊利奇秉持着“人道的激进主义”态度,立足于经由社会、历史、玄思等视角交叠而成的核心议题,呈现出其教育思想的内在...
关键词：去学校化社会 伊万·伊利奇 人道的激进主义 学习自由 教育解放 
开放中的封闭:无界学习的教育危机
《教育学文摘》2023年第3期39-41,共3页刘云杉 
一、“去学校化社会”:从激进的乌托邦到冷峻的现实1971年,伊万·伊利奇出版Deschooling Society,“去学校化”这一理念即与教育的普及紧密相连,准确地说,学习的便利与学校的废除、乃至教育的悬置紧密相连。“学校化”——学校中的教学...
关键词：去学校化 紧密相连 乌托邦 伊利 制度化 
社会教育理论流派及其教育学价值
《终身教育研究》2023年第4期59-65,共7页王晓璇 
国家社科基金后期资助项目“中国近代社会教育思想史论”(20FJKB003)。
社会教育理论流派具有渊源深厚的历史来源。“社会帮助”理论倡导社会教育的公益性,“补充教育”理论强调“社会教育化”,“扩充教育”理论强调“教育社会化”,“反学校化”理论指出学校教育的有限性,“学习化社会”理论认为社会教育资...
关键词：社会教育 教育援助 补充教育 反学校化 学习化社会 
开放中的封闭:无界学习的教育危机被引量：9
《中国远程教育》2023年第5期1-12,共12页刘云杉 
本文辨析了“学习者中心”“教育的学习化”“转向学习结果”等教育政策的价值,追溯了自由选择、基于结果的学习、跨学科、能力与潜能等教学改革的制度背景。文章主体为四重叙事:技术所欲实现的“去学校化”努力,政治维度上的“学习者...
关键词：学习者中心 “去学校化社会” 课程改革 教育危机 伯恩斯坦 
开放中的封闭:无界学习的教育危机被引量：1
《教育科学文摘》2023年第1期1-4,共4页刘云杉 
“去学校化社会”:从激进的乌托邦到冷峻的现实1971年,伊万·伊利奇提出,“我们必须废除学校”。“废除学校”即“跨越学校的边界”,以实现以下目标:第一,向所有希望学习的人提供其一生中任何时候均可使用的学习资源;第二,让所有希望与...
关键词：去学校化 乌托邦 学习 废除 
学校教育制度的革故与鼎新——伊万·伊利奇“去学校化社会”思想及其影响论析被引量：5
《教育研究》2023年第1期89-102,共14页杨文杰 范国睿 
国家社会科学基金2020年度教育学重大课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(编号:VGA200001)研究成果。
作为20世纪教育学历史上不可或缺的组成部分,《去学校化社会》自问世以来便备受关注。50多年前,身处激进与动荡的社会思潮与社会现实环境中的伊利奇,反思和批判制度化教育存在的问题,形成了以建构开放学习网络为核心的“去学校化社会”...
关键词：伊利奇 “去学校化社会” 学校教育制度变革 学习网络 教育生态重构 
父亲带女儿逃学,像达尔文那样看世界
《知音（海外版）》2022年第10期43-45,共3页百草 
“不上学了,你能做什么?”这是一些父母的口头禅。是啊,七八岁的孩子除了读书还能干什么呢?王永用自己的经历告诉那些困惑的父母,其实除了把孩子送进学校,还有另外一种方式:把孩子带进大自然。6年前,王永带着女儿默默抛弃了四角天空和...
关键词：王永 达尔文 逃学 成长路上 去学校化 口头禅 女儿 
伊里奇去学校化社会的批判理念与现实意义
《文学教育》2022年第2期138-139,共2页杜赫娜 
伊万·伊里奇(Ivan Illich)是美国20世纪70年代"去学校化社会"教育理念的创始人,同时也是这一理念的积极倡导者和实践者.他对"学校化社会"的批判可概括为三方面,即对现代学校教育过度制度化的批判、对学校教育垄断教育资源的批判、对学...
关键词：伊里奇 学校化社会 去学校化社会 教育改革 
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