学校生命教育

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新时代学校生命教育课程体系构建的意蕴
《课程.教材.教法》2025年第2期36-41,共6页刘慧 任芳德 
生命教育进教材、进课程、进学生头脑,实现系列化、常态化、长效化发展,是新时代基础教育课程改革的要义。生命教育课程体系构建是生命教育发展的必由之路,是“三进”“三化”的基础和保障,是高质量教师队伍建设的重要路径。学校生命教...
关键词：新时代 生命教育 课程体系 课程形态 
新时代学校生命教育的价值重塑与实践路向--以台山市华侨中学为例
《中小学德育》2025年第1期52-55,共4页黄生足 陈莹莹 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“‘县中突围’背景下学校治理创新与品牌塑造的理念及策略研究--以台山市华侨中学办学高质量发展创新探索为例”(编号:BQW2024XZG008)成果。
生命教育是学校教育的重要构成。新时代生命教育应更加关注“过程快乐体验”及“未来幸福生活”两个维度。以深化学生生命体验、成就学生未来生活为线索,重新审视生命教育的价值,强调既关注当下过程,让学生从“被动跟随”到“主动体验”...
关键词：生命教育 心理健康 生涯规划 青少年 
感受生命之美:生命教育的时代之维
《中小学德育》2024年第11期1-1,共1页张康 
近日,沸沸扬扬的沙白事件引发网络热议,网友的反应和评论走向两极。作为教育工作者,我们不赞成沙白对待生命的方式。从生命教育的角度,这也引发了我们新的思考。自上世纪六十年代美国学者华莱士提出生命教育的概念以来,中外学者对生命...
关键词：教育工作者 生命之美 华莱士 学校生命教育 新的思考 
九年一贯制学校生命教育的理路与实践
《中国德育》2024年第21期61-63,共3页张林 
发挥九年一贯制学校的育人优势需要找到适切的教育主张。开展新时代生命教育需要以人的生命成长为主线,围绕“延展自然生命之长、拓展社会生命之宽、升展精神生命之高”的育人目标,通过构建课程体系、打造教育场域、创新教育方式、完善...
关键词：九年一贯制 生命教育 理路实践 
提高学校生命教育实施效果对策研究
《烟台职业学院学报》2024年第1期84-88,共5页王喜红 
烟台市社会科学规划研究项目(YTSK-2022-185)
现阶段我国学校教育的强功利性带来很多教育方面的问题,生命教育亟待广泛开展并不断提高实施效果。学校作为我国生命教育的主体,2010年以来逐步将生命教育纳入课程教育体系。但总体而言,安全教育取代生命教育的做法十分普遍,生命教育边...
关键词：学校 生命教育 实施效果 对策 
学校生命教育的思考与实践——以泰兴市黄桥初中教育集团的生命教育为例
《华人时刊·校长版》2023年第4期38-39,共2页叶继生 
人,最宝贵的是生命,每个人的生命只有一次,不可重复,不可回溯。然而,每个人对待生命的方式,千差万别;每个生命的质量也有着宵壤之异。近十年以来,社会上各种轻视生命、漠视生命、践踏生命的现象层出不穷,即使在神圣的学习殿堂,自弃、自...
关键词：初中教育 人的生命 思考与实践 生命健康教育 漠视生命 轻视生命 泰兴市 黄桥 
从“实际性”到“超越性”:存在主义视角下学校生命教育再思考
《中小学德育》2023年第3期38-42,共5页许兰丹 倪胜利 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“互联网+背景下西南地区跨境民族教育发展研究”(编号:18JJD880006)阶段性成果。
人的存在是教育展开的基点,生命教育是一种关注以个体生命活动来赋予生命质量,拓宽自然生命、社会生命和精神生命的教育。在存在主义重视人的自由选择与责任、自为存在以及与他者存在关系的生命哲学视角下,生命教育中个体具有实际性和...
关键词：存在主义 生命教育 实际性 超越性 
师生互动在学校生命教育中的价值意蕴与应用
《基础教育研究》2023年第4期1-3,7,共4页张洁 顾聪 
辽宁省教育科学“十三五”规划项目“师范专业认证视域下教师教育课程改革研究”(JG20DB258)。
师生互动是指在学校教育中,教师与学生处于特定的情境中,通过一定的媒介所产生的一切交互行为及影响,具有促进学生生命发展的价值,在学校生命教育中发挥着不容小觑的作用。它对于发展学生自然生命、精神生命、社会生命大有裨益,可以通...
关键词：生命教育 师生互动 价值 
中小学生命教育及其实践路径思考
《四川教育》2022年第16期10-11,共2页朱殿庆 
生命教育的思想在我国古已有之。如孔子的“未知生,焉知死”,孟子“揠苗助长”的隐喻等。然而,生命教育在我国成为一种公众觉醒的时间却不长。2008年,在汶川大地震特殊背景下,教育部以“知识守护生命”为主题推出“开学第一课”,生命教...
关键词：中小学生命教育 开学第一课 国家中长期教育改革和发展规划纲要 汶川大地震 学校生命教育 路径思考 公众视野 守护生命 
疫情危机下学校生命教育的思考
《中学教学参考》2022年第12期76-78,共3页孙伟丽 
新冠肺炎疫情的暴发引发了人们对生命及其意义的重新思考,学校应该借此契机推进生命教育。疫情危机下的生命教育,必须明确生命的维度,教育学生学会生存、积极生活和成就幸福人生。学校应进一步优化生命教育措施,以保证生命教育的常态化...
关键词：疫情危机 学校 生命教育 
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