《琥珀》

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向美而行,成长“学习”意识——以《琥珀》一课教学为例
《小学教学研究》2020年第31期32-34,共3页陈凤 
“教”的本质在于“学”,要由“师位”转向“学位”,有意识地培养学生的“学习意识”,让学生经历真实的学习过程,将蓬勃的学习意识转化为自觉的学习行动,最终炼化成非凡的学习能力。阅读教学要让学生学会提问,培养目标意识;自主解惑,培...
关键词:阅读教学 学习意识 目标意识 研究意识 蓝本意识 
《琥珀》的想像真的很合理吗
《小学教学研究》2003年第6期16-16,共1页阮庆贺 
关键词:《琥珀》 小学 语文 想像力 课文分析 
《琥珀》教学谈
《小学教学研究》2003年第5期9-9,共1页张农兰 
关键词:《琥珀》 语文教学 教学过程 小学教学 教学方法 
《琥珀》的想像确实不合理
《小学教学研究》2003年第2期17-17,共1页魏荣誉 
关键词:《琥珀》 小学 语文 教材研究 
抓住“六巧”,教学《琥珀》
《小学教学研究》1996年第3期8-8,共1页万维金 周建农 
六年制十二册第七组讲读课文《琥珀》,根据一块琥珀裹有苍蝇和蜘蛛的现象,假想了这块琥珀的形成和发现过程,用科学的理论和丰富的想象推测到一万年前发生的事情,详细介绍了琥珀形成的有关知识以及琥珀在科学上的价值。课文是以假想琥珀...
关键词:苍蝇 蜘蛛 课文 
抓住特点 教出特色 《琥珀》一课思想教育谈
《小学教学研究》1993年第4期3-4,共2页范希海 
六年制小学语文第十二册17课《琥珀》是一篇常识性课文。我们认为它有两个显著特点:其一,它是一篇对学生进行辩证唯物主义启蒙教育的好教材;其二,它不是一般常识性课文,而是一篇文艺性的说明文。教学时,应抓住这两大特点,教出本课特色...
关键词:教育谈 学语文 未来人才 训练重点 辩证观点 文学手法 语文教学大纲 学习欲望 语言美 投影片 
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