拔尖人才培养

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编译课程建设思路及成效被引量：1
《计算机教育》2024年第5期25-30,共6页张莉 蒋竞 
为了满足国家对拔尖人才的需求,在“101计划”背景下,通过对编译课程展开调研分析,重新梳理课程内容,提出构建由基础篇、编译优化、自动生成、进阶4个部分组成的编译原理课程知识体系,具体阐述如何建设对应的知识图谱,如何编写核心知识...
关键词：编译课程 课程知识体系 拔尖人才培养 101计划 
学科竞赛导向的本科拔尖人才培养模式被引量：4
《计算机教育》2024年第1期16-20,共5页方颖 彭蓉 王正 张沪寅 刘斌 
国家自然科学基金项目“面向灵活性行人重识别关键技术研究”(62171325);湖北省重点研发计划项目“复杂条件下长程行人重识别与多元分析”(2022BAA033);武汉大学实验技术项目“基于人工智能实验室的创新实践课程改进”(WHU-2022-SYJS-11);武汉大学新一代计算机创新创业中心院级项目“竞赛导向的人工智能实验室创新实践课程推进”(武大计本字[2023]10号)。
针对计算机相关学科本科人才培养存在的问题,分析学科竞赛的作用及目前的不利因素,提出学科竞赛导向的本科拔尖人才培养模式,介绍人才培养实践过程,最后说明人才培养效果。
关键词：学科竞赛 人工智能 深度学习 拔尖人才 培养模式 
面向拔尖人才培养的计算机网络课程多维一体教学模式被引量：7
《计算机教育》2023年第10期140-144,共5页张未展 张利平 王志文 陈妍 吕欣 闫彩霞 杜海鹏 
教育部2021年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题“夯实基础,探索前沿,面向拔尖人才培养的计算机网络课程多维一体教学模式探索与实践”(20212087);2022年教育部——华为“智能基座”联接领域课程“计算机网络”(22ZNJZ27)。
基于基础学科拔尖学生培养计划2.0的培养目标和计算机网络课程特点,分析计算机网络课程拔尖人才培养面临的挑战,提出“夯实基础、探索前沿;软硬结合、虚实相融;中英对照,兼顾效率”的多维一体教学模式,介绍具体教学实施过程,最后通过量...
关键词：拔尖人才 计算机网络 多维一体 探索前沿 中英对照 
“科教+思政”融合的人工智能拔尖人才培养模式探索被引量：6
《计算机教育》2023年第6期1-6,共6页王淑营 杨燕 李天瑞 刘晓棠 
四川省高等教育教学改革研究重点项目“寓教于研,交叉融合,人工智能一流专业人才培养模式研究与实践”(JG2021-291);四川省高等教育教学改革研究项目“创新引领,交叉融合,‘人工智能+’跨学科人才培养体系研究与实践”(JG2021-239)。
针对传统工科培养模式下人工智能拔尖人才培养面临的困境,提出人工智能拔尖人才培养改革总体框架,按照夯实学科基础、突出前沿交叉和以学生为中心的理念,介绍理论教学、实训及科创、毕业设计3类课程科教融合实践路径、课程思政融入实践...
关键词：科教融合 课程思政 人工智能 拔尖人才 跨学科课程 
计算机专业拔尖人才培养中的实践教学模式研究被引量：6
《计算机教育》2023年第4期128-135,共8页韩锐 李爽 刘驰 
国家自然科学基金面上项目“面向云平台短时作业的集群调度器配置优化关键技术研究”(61872337);教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题“基于大数据全生命周期技术的中外拔尖学生培养模式比较研究”(20212011)。
针对当前计算机学科拔尖人才培养缺乏对实践教学模式系统性总结的问题,选取在地域、文化和学科上各具特色的26所国内外一流高校,以案例研究的方法对计算机实践教学模式进行对比分析,为我国计算机学科拔尖人才培养提供可借鉴的经验和规律。
关键词：拔尖人才培养 计算机专业 案例研究 国内外高校 
面向芯片设计拔尖人才培养的研究性教学模式探索被引量：2
《计算机教育》2023年第3期85-89,共5页齐红 王康平 曲冠南 邹淑雪 刘雪洁 姜宇 
国家自然科学基金项目(U20A20285,62072211);吉林省高等教育教学改革研究重点项目(2021)。
针对电子信息产业芯片设计人才匮乏的现状,面向芯片设计拔尖人才培养,提出一套以计算机硬件课程为基础、科教融合的三级能力培养研究性教学模式,分别介绍通过问题驱动的理论课教学培养学生的硬件系统分析与设计能力,通过具有挑战性的实...
关键词：芯片设计 拔尖人才培养 研究性教学模式 计算机硬件课程 科教融合 
计算机学科科教融合拔尖人才培养被引量：10
《计算机教育》2022年第2期9-12,共4页王宏志 史宁 邬向前 刘宏伟 
针对如何将高校科学研究融入大学人才培养体系这一问题,以计算机学科拔尖人才培养为例,从科研内容支撑培养方案、科研内容进入课堂教学、科研内容进入实践教学、科研内容进入科技创新项目4个方面,提出科教融合过程中拔尖人才培养的思路...
关键词：计算机 科教融合 拔尖人才 
科教协同创新的拔尖人才培养模式探索与实践被引量：5
《计算机教育》2021年第2期126-130,共5页刘真 李清勇 张平 李琳 
北京交通大学教学改革建设项目“科教融合下计算机专业复合型拔尖人才培养的新模式探索”(133192522)。
为落实教育部与中科院共同主办的“科教融合,协同育人”计划以及教育部出台的基础学科拔尖学生培养计划2.0,提出科教融合的计算机拔尖人才协同培养新模式,以北京交通大学计算机与信息技术学院与中国科学院计算技术研究所2018年联合创办...
关键词：高等教育 拔尖人才培养 科教融合 菁英班 科研体系 
基础学科拔尖人才培养模式探索与实践被引量：12
《计算机教育》2018年第7期135-138,共4页伍春香 王丽娜 杜瑞颖 吴黎兵 刘树波 王骞 
教育部"基础学科拔尖学生培养试验计划"2016课题"计算机学科拔尖人才科研素质培养探索与实践";武汉大学"武大课程2010"教学研究项目"基于创新能力培养的软件课程教学模式探索";武汉大学教学改革建设项目"计算机专业本科教学基层组织建设的研究与探索"
分析目前中国高校培养的杰出人才匮乏的现状,提出中西方优秀人才培养方法和科研素质培养的具体实施方案,介绍弘毅学堂计算机班拔尖人才科研素质培养的思路和具体实践。
关键词：基础学科拔尖人才 科研素质 培养模式 
三本院校中拔尖应用人才培养初探被引量：2
《计算机教育》2008年第24期60-60,59,共2页李延伟 王芳 
三本学生基础知识差、自学能力差、勤奋程度差,但思路活跃、动手能力强。鉴于这些特点,我们在教学中提出了"培养拔尖应用人才"的方案。本文介绍了我院在这方面的具体做法和经验。
关键词：三本学生 拔尖人才培养 羊群效应 计算机文化 
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