把握文本

作品数：142被引量：26H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘燕白碧慧孙丽杰孙丽杰金晶更多>>
相关机构：华东师范大学常州市北郊高级中学北京市东城区教师研修中心漳州教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学语文教学x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
关注语文要素 有效解读文本——以《爬山虎的脚》教学为例
《小学语文教学》2021年第26期49-50,共2页张嵩柯 
统编本教材在每个单元中都设置了语文要素,明确了单元教学的方向和语文训练的目标。而每个单元所编选的课文,不仅是对学生进行人文熏陶和语用训练的重要载体,还与单元语文要素有着紧密的内在联系。因此,对课文的解读,不仅要从文本自身...
关键词：语文训练 单元教学 语用训练 教学价值 解读文本 准确生动 把握文本 文本自身 
情为水 爱作舟 景相依——《父爱之舟》文本解读被引量：1
《小学语文教学》2021年第21期53-54,共2页汪颖华 
一、先锋导读,把握文本基调本单元主题为"舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖"。当我们的孩子认为所有的一切都是理所当然的时候,再寻生活的影子,才能发现父母的良苦用心。《父爱之舟》处于本单元的中间部分,它有别于《慈母情深》中细腻...
关键词：劳动妇女 单元主题 创造幸福 文本解读 旧时代 把握文本 《慈母情深》 良苦用心 
把握文本机理:模仿表达的教学前提——与姜树华老师商榷《假如没有灰尘》的教学
《小学语文教学》2014年第1期18-19,共2页沈荣 
2013年10月，贵刊刊登了姜树华老师执教的一个课例《假如没有灰尘》，其中有如下教学片段：
关键词：教学片段 灰尘 老师 模仿 文本 课例 执教 
整体把握文本 突出教学重点被引量：1
《小学语文教学》2007年第5期15-16,共2页马之先 
我常下去听课，发现阅读课上有的教师仍然在繁琐地分析课文，肢解文本内容，表现为三多三少：教学环节多，教师分析讲解多，浅层问题多；学生活动少，自主学习少，理解、运用语言少。因此导致语文教学花费的时间很多，但学习效率却不高...
关键词：文本内容 教学重点 文章主题 学生活动 语文教学 学习效率 课堂教学 教学时间 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部