北师大

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“一课一得”理念下初中数学课堂构建策略——以北师大版八年级上册“平行线的判定”为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期85-87,共3页孔友明 
“一课一得”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念,意即一堂课应让学生在学习上有收获,能理解一个问题,明白一个道理,掌握一种方法.其核心内涵在于确保学生在每一堂课中均能在学习方面取得切实的收获,无论是对特定问题的深度理解、关...
关键词：“一课一得” 初中数学 教学策略 
基于SPS学习模式构建数学“创思教学”课堂策略分析——以北师大八年级上册“确定位置”为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期88-90,共3页浦丽娟 
在初中数学教学中,培养学生的创造性思维与问题解决能力是课程标准提出的一项重要要求.本文基于SPS学习模式构建数学“创思教学”课堂,以“确定位置”为例展开研究.SPS模式通过目标、资源、原创问题引导学生类比迁移,在数学教学中融入...
关键词：SPS学习模式 初中数学 课堂教学 
项目化学习单元构建策略——以北师大版初中数学“图形的运动”为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期100-102,共3页聂航 
新课标实施过程中大单元教学在实践中能够化零为整,更好地推动单元学习.进一步在单元学习中创新教法和学法,成为当前数学课堂实践中亟待研究的问题.本文聚焦北师大数学“图形运动”内容,深入探讨项目化学习单元构建策略,通过分析课标指...
关键词：项目化学习 初中数学 教学策略 
从教材出发,探“问题解决”之道——基于七年级北师大版教材变动推动教法提升的策略研究
《数理天地(初中版)》2025年第9期115-117,共3页刘重辉 
2024年秋季义务教育起始年级开始使用新教材,北师大版数学新教材在编撰中融入了新课标指向的大单元,并新设了“问题解决策略”专题,分别为第三章的“问题解决策略:归纳”和第五章的“问题解决策略:直观分析”.专题的设立指向核心素养的...
关键词：初中数学 课堂教学 问题解决 
基于“REAL”课程过程导向的初中数学综合实践活动开展策略——以北师大版八年级上册“哪一款手机资费套餐更合适”为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期121-123,共3页赵仙 
北师大版教材中的综合实践学习内容,在每册教材中以单独的学习课时出现.2022年新课标在跨学科学习和综合实践活动开展的指向上更为明确.本文聚焦初中数学综合实践活动,以北师大版八年级上册“哪一款手机资费套餐更合适”为例,基于“REA...
关键词：“REAL”课程过程导向 初中数学 课堂教学 
学情出发,分层引导,链接中考——北师大版数学“图形与几何”中考复习策略研究
《数理天地(初中版)》2025年第9期127-129,共3页杨梅 
“图形与几何”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》数学课程四个领域中的一个,在中考中考查“图形的性质”“图形的变化”“图形与坐标”三个主题.本文基于北师大版初中数学教材,全面且深入地阐述一套针对中考几何复习的有效策略.在...
关键词：初中数学 分层教学 教学策略 
“双新”背景下,从辩证出发制定教学目标策略——以北师大2024七年级数学上册第一章为例
《数理天地(初中版)》2025年第9期133-135,共3页黎万刚 
自2022年新课标颁布以来,大单元教学逐步渗透到数学教学活动中.在重构单元教学的过程中,目标的实施和分解多有歧义.单课时的目标和整体目标、作业目标和教学目标、基础目标和发展目标、多个维度的教学目标制定在设计和实施单元教学时问...
关键词：初中数学 目标导向 课堂教学 
说说“比值”
《中小学数学(小学版)》2025年第4期56-56,共1页严超 
笔者发现,在小学阶段基本上只有在求比值时,“比值”二字才会出现。在北师大版教材中对比值也是一带而过,没有明确的定义。教材中是在确定了什么是比以后,举例说明比与除法的关系时,由智慧老人介绍了这个商也就是这个比的比值。结合教...
关键词：比值 北师大版教材 定义 小学阶段 智慧老人 
核心素养理念下人教版与北师大版教材对比研究——以七年级“有理数的加法”为例
《数理化解题研究》2025年第11期20-22,共3页贺明霞 
随着新课程改革的深入推进,培养学生的核心素养成为现代教育的一个重要目标.初中数学作为一门基础学科,不仅有助于提升学生的逻辑思维能力,而且在增强学生问题解决能力方面发挥着重要作用.基于此,在初中数学教学中,教师不但要向学生有...
关键词：核心素养 七年级数学 教材 人教版 北师大版 对比分析 
基于新课标新教材的大概念教学研究——以北师大版生物学七年级上册第2单元为例
《中学课程辅导(上旬刊)》2025年第4期96-98,共3页梁霞 
随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养与创新能力已成为教学工作的重要任务。大概念教学是当前教育改革的重要方向,其目的在于提升学生的探究理解能力以及实践应用能力。在初中生物学教学中引入大概念教学的理论与方法,能够帮...
关键词：初中生物学 大概念 新课标 教学策略 
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