背诵策略

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浅谈小学语文有效背诵策略
《新作文（教研）》2023年第6期0042-0044,共3页马改顺 
背诵是语文学习的基本内容之一,通过背诵,会把一些重点的、经典的语文知识记在心里,日积月累,就会 有丰富的语文知识积累,在用的时候,就能得心应手。小学语文教学,正是接触并积累语文基础知识的时期,积累的程 度会直接影响学生日后语文...
关键词：小学生 语文 背诵 策略 
英语教学背诵策略的实践研究
《海外英语》2021年第23期25-26,34,共3页冯立群 
背诵这一教学策略在中国古代源远流长。中国古人创作诸多经典的蒙学教材来对儿童进行早期的语言教育以及智力开发。那么将这种方法运用到英语课堂教学中来是否能够切实有效提高学生的英语水平呢?该研究采取改革创新背诵的内容与形式的...
关键词：英文背诵 语音 英语教学 实践研究 
核心素养视域下的背诵:内涵重塑与策略重构
《中学语文》2021年第23期66-69,共4页夏静芳 
核心素养视域下的背诵以语言范例的积累为表现,以对语言的理解、建构为基础,以在情境中的运用为旨归。针对不同的语言材料应运用不同的背诵方式:经典古诗文宜采用烂熟式背诵,课外整本书宜采用摘句式背诵,现当代文学宜采用复述式背诵,一...
关键词：背诵策略 情境导引 任务驱动 直觉体悟 
思维导图助力英语课文背诵策略及实例分析
《新作文（教研）》2020年第12期0070-0071,共2页季莲花 
近年来,利用思维导图(Mind Map)指导学习英语的案例在英语教学中层出不穷。教材的课文是基于某一情境设置的,通过思维导图展示课文行文思路和课文结构,可以促进学生清晰地把握课文的思维特性,有助于学生对课文词汇、语句的理解。本文以...
关键词：思维导图 课文背诵 策略 
用“科学记忆法”探索小学古诗词背诵策略
《语文新读写》2020年第30期182-182,共1页邵素娟 
语文是小学阶段的基础学科,也是一门传递文化的学科。而古诗词既是小学语文的重要构成部分,也是华夏文明的传承和积淀。指导学生背诵古诗词,是传承优秀传统文化的途径。然而,背诵古诗词的主要目的还是在于帮助学生理解诗词中蕴含的感情...
关键词：小学语文 古诗词背诵 艾宾浩斯遗忘曲线 
背诵策略在西班牙语教学中的应用
《文学教育》2020年第24期162-163,共2页蒋超 
背诵是一种传统有效的学习方式,尤其在语言性质课程的学习中背诵更是扮演着异常重要的角色。随着时代的发展,国家间的经济来往和文化交流现象日益密切,国家间的语言交流日益重要。现阶段我国各个阶段的学校都设置了以英语为代表的外语课...
关键词：背诵策略 西班牙语 西班牙语教学 
初中英语课文背诵策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第7期00189-00189,共1页何海迪 
课文背诵虽是学习英语的一个老方法,但不可否认它对单词、语法、写作等英语学习各方面的有效作用。单词只有在具体的语境里才有意义,而文本为单词的认知与习得提供了有意义的语境。文本还是语法知识的载体,学生在理解文章的同时也在巩...
关键词：英语课文背诵 背诵 策略 
克拉申“监控理论”与我国英语教学的背诵策略分析
《中国教育学刊》2020年第S01期87-89,共3页魏清 
背诵是英语学习中非常重要的一个学习技能,良好的背诵可以极大地提高学习质量。随着教学改革的深入施行,克拉申的监控理论被应用在了英语教学中,克拉申监控理论能够在很大程度上降低学习者的背诵难度,并激发学习者的学习积极性,从而有...
关键词：监控理论 英语教学 背诵策略 
浅析指导性背诵策略在初中英语教学中的有效运用
《校园英语》2020年第24期196-197,共2页黄惠君 
背诵对于学生巩固所学语言词汇、句型范例和语法结构有着至关重要的作用。本文通过对初中两个年段学生学习状况调查结果的分析,针对目前初中生在英语背诵方面存在的问题,从趣味教学、技巧应用、复习巩固等三个方面提出了提高背诵效率的...
关键词：背诵 指导性策略 初中英语教学 有效应用 
高中生语文课外名篇背诵策略
《好日子》2020年第5期222-222,共1页黄元娟 
随着新课程改革的不断深入,扩大学生的课外阅读量成为高中语文教学课程改革的重点和共识,为了能够在高考中取得优异的语文成绩,为了能够达到“腹有诗书气自华”的目的,为了能够培养良好的语文学科的素养,要求学生除了背诵课内名篇必备篇...
关键词：高中语文 课外名篇 背诵策略 
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