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PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a new pen pal Part A Let’s try & Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2019年第11期33-34,共2页鲍双桂 梅荣雪 
Step 1.Warming-up1.Listen and do T:Play football,read a book,sing a song,do kung fu,play the piano...设计意图:通过TPR复习动词短语,在活跃课堂气氛的同时,为学习新课作铺垫。2.Quick reponse T:play S:plays playing watch wat...
关键词：Let’s TALK Unit 4 I have a new PEN PAL Part A Let’s TRY 《英语》 PEP 
以“结构”促“功能” 以“会话”达“语用”——以PEP《英语》六(上)Unit 4 I have a pen pal(第一课时)为例
《小学教学设计（英语）》2019年第10期54-55,共2页林丽真 
《英语课程标准》中对语言技能二级目标达成明确指出:建立说英语的信心,乐于用英语介绍自己、朋友和家人;能与他人交流简单的学习与生活信息;自然使用体态语;初步具备连贯表达的能力。据此确定英语会话课的重要教学目标,即培养学生在口...
关键词：第一课时 PEP UNIT 4 I HAVE a PEN PAL 《英语》 
修订版PEP六(上)Unit 4 I have a pen pal Read and write
《小学教学设计（英语）》2016年第7期50-51,共2页张如星 
设计意图：课前师生共做TPR活动，旨在营造轻松、愉悦的课堂氛围，简单复习关于爱好的词汇，为后续引入新课主题“Hobbies”奠定基础。
关键词：PEP 修订 设计意图 课堂氛围 TPR 师生 课前 词汇 
修订版PEP四(上)Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s talk
《小学教学设计（英语）》2015年第12期34-35,共2页王小燕 
教学过程Step 1.热身（Warm-up）活动热身,激发兴趣。1.I sing,you sing.请一小组女生唱《茉莉花》,随后教师顺势引出＂Jasmine Flower＂这个歌曲名的学习,并通过师生间问答＂Can you teach me this song？Yes!＂为本课的教学难点做好...
关键词：《茉莉花》 曲名 TEACH 五年级 running PEP something 输出语言 角色扮演 dialogue 
思维导图在小学英语阅读教学中的尝试——修订版PEP六(上)Unit 4 I have a penpal(第五课时)磨课被引量：1
《小学教学设计（英语）》2015年第11期53-55,共3页覃煜 李春霞 
一、背景介绍近日，笔者执教了修订版PEP Unit 4 I have a pen pal第五课时Read and write。为了提高阅读教学的有效性，笔者根据文本的特点和学生的认知特点，尝试运用思维导图来引导学生有效地解读文本，提升学生的阅读理解能力和语...
关键词：英语阅读教学 思维导图 HAVE PEP PEN PAL 修订 课时 
基于对文本主题思考的英语对话教学实践——以修订版PEP六(上)Unit 4 I have a pen pal Part B为例
《小学教学设计（英语）》2015年第8期52-54,共3页俞洁琼 
本文通过对修订版P EP六（上）Unit 4 I have a pen pal Part B教学片断的回顾与分析,探讨教师如何基于对话文本主题,使学生在体验、实践的过程中发展思维,从而提高对话教学的实效性。一、立足文本主题,开启学生思维【片断1】基于本课...
关键词：文本主题 PEP 英语对话 教学片断 对话教学 friend 学习语言 授课教师 整体感知 教材文本 
从同课异构谈对话教学的有效实施——以PEP《小学英语》(三起)第七册Unit 4 I have a pen pal为例
《小学教学设计（英语）》2014年第9期43-45,共3页陈海燕 
对话课是小学英语课堂中的重要课型，是学生实现真实交流、自然交际的重要载体。但在目前的课堂中，部分教师的对话教学似乎只停留在了词句的操练、机械的问答、生硬的模仿，整个教学过程缺乏师生间、生生间情感的互动和思维的交流，学...
关键词：《小学英语》 对话教学 同课异构 HAVE 第七册 PEP PEN PAL 
PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal课例评析
《小学教学设计（英语）》2014年第8期19-20,共2页李娟 
教学内容PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal A Let’s read教学过程（略）教例评析问题一：阅读部分任务链的设计缺乏层次,将阅读转化成听力,加大学习的难度[教学片段1]师生彼此问候,教师扫除单词障碍后,进入阅读环节,教师要求学生将...
关键词：HAVE 教例评析 PEP PEN PAL 阅读部分 教师要求 about 
PEP《小学英语》Book7 Unit4 I have a pen pal
《小学教学设计（英语）》2012年第9期27-28,共2页周利琴 
【PartA教学设计】 一、热身 师生日常对话交流，复习有关家庭成员的内容。 在师生交流中运用上一课新词hobby。
关键词：《小学英语》 PEP pan PAL 教学设计 对话交流 家庭成员 师生交流 
PEP《小学英语》六年级上册Unit 4 I Have A Pen Pal!
《小学教学设计（英语）》2011年第10期11-12,共2页孙雅飞 蒋小燕 
关键词：小学英语 第三人称 六年级 Unit 4 I Have A Pen Pal 辅音字母 PEP 
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