《编译原理》

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面向科学思维培养的《编译原理》课程教学改革被引量：2
《电脑知识与技术》2023年第6期144-146,共3页刘禹锋 杨帆 刘健 
南京财经大学教学改革课题资助项目(JGY2001062、JGY2001064)。
以学生科学思维培养为目标,对《编译原理》课程的教学改革进行了研究。在课程知识体系方面,将课程各章节中涉及的形式化方法进行“体系化”融合,并增加其在软件工程、模式识别、自然语言理解、生物信息学等学科领域中扩展应用的内容。...
关键词：编译原理 科学思维培养 形式化方法 课程知识体系 教学模式 
引入PBL和SPOC混合教学的《编译原理》课程改革被引量：2
《现代计算机》2021年第2期93-96,共4页牛秋月 唐国良 
河南中医药大学信息技术学院科研基金项目(No.XXJS-T-1805)。
针对《编译原理》课程内容抽象,知识点多且分散,课时少等教学实际,分析当前《编译原理》课程的教学现状和学生特点,树立“以学生为主体,以问题为导向”的教学理念,引入SPOC和PBL,整合线上线下资源,开展混合模式教学,激发学生学习兴趣,...
关键词：编译原理 PBL SPOC 混合模式教学 
《编译原理》课程教学分析和策略安排被引量：1
《电脑知识与技术》2020年第28期132-133,共2页李军辉 黄红妹 
《编译原理》课程是计算机及相关专业的一门重要专业课程,在计算机科学中有很重要的地位和作用。《编译原理》课程本身理论性强,知识抽象复杂系统,教学过程枯燥无味,造成学生不易理解,难以掌握。为此,本文从实际教学过程中分析和总结《...
关键词：编译原理 教学质量 教学安排 
《编译原理》中LR(0)语法分析动态演示系统分析与设计被引量：1
《电脑知识与技术》2020年第3期83-84,共2页石凤贵 
安徽省教育厅科学研究项目资助(项目编号：KJ2017A852)
《编译原理》课程是高校计算机专业一门核心专业课,培养学生熟悉编译程序的内部结构及原理,为从事软件开发奠定基础,从而提升软件人员的素质和能力。LR(0)分析是构造其他LR分析器的基础。该文介绍了LR(0)语法分析可视化动态演示系统的...
关键词：编译原理 LR(0) 文法 
基于工程教育专业认证的《编译原理》课程改革被引量：4
《电脑知识与技术》2019年第10Z期104-106,共3页孙守卿 
第五期混合式教学改革的(阶段性)研究成果
针对工程教育专业认证中关于“复杂工程问题”的培养要求,对计算机类专业的基础核心课程《编译原理》的课程标准、教学内容及实验实践内容、教学模式、考核形式等进行了相应的改革。通过改革,使得学生的理论知识掌握更加扎实,培养了学...
关键词：工程教育认证 复杂工程问题 产出导向 持续改进 
《编译原理》课程教学方法的研究与实践
《青年与社会》2018年第12期114-114,共1页段欣妤 张义广 
针对新时期编译原理课程教学实际,分析研究型教学的核心及科研思想在《编译原理课》程教学中的实践与应用,给出一个研究型教学设计流程,提出科研思想与方法是研究型教学核心的观点,并举例尝试在《编译原理》课程教学过程中运用分类、模...
关键词：编译原理 启发式教学 项目教学 LR分析法 实验 
类比教学法在计算机专业主干课程中的应用研究——以《编译原理》为例被引量：4
《教育现代化（电子版）》2017年第43期139-140,156,共3页陈晶 张鲲 
海南热带海洋学院2016年度校级教育教学改革项目(No.RDJGb2016-24);海南热带海洋学院2017年度校级教育教学改革项目(No.RDJGb2017-01;No.RDJGb2017-02;No.RDJGb2017-05);海南省教育科学"十三五"规划课题(No.QJY13516O30);海南热带海洋学院MTA教育教学改革研究项目(No.MTAJG2016-07)
随着计算机应用的逐渐普及,应用型人才培养需求日益增加,《编译原理》等计算机专业主干课程由于课程自身知识面广、综合知识难度高等特点,成为培养应用型人才能力的有效知识媒介。针对当前的教学现状,提出用类比教学法讲解理论知识培养...
关键词：计算机专业主干课 类比教学法 应用型人才 
《编译原理》课程教学改革分析
《教育现代化（电子版）》2017年第34期192-193,共2页成娅辉 
《编译原理》是涵盖在高校计算机类专业领域。是一门重要的基础教育和骨干课程,使得其具有理论性和实践性的双重优点。针对这门课程所具有的特点,探讨了对于提高教学质量与效率的方法,主要提出了4点:打破传统教学方式,注重培育创新意识...
关键词：编译 计算机 改革 实践 学习兴趣 创造能力 
《编译原理》教学内容选择探讨
《课程教育研究》2017年第38期219-219,共1页于爱华 
编译原理是计算机学科的一门核心课程,本文结合教学实际,介绍了根据不同的教学目标,选择不同的教学内容。
关键词：编译原理 教学目标 教学内容 
新工科背景下《编译原理》的重定位思考与实施被引量：4
《福建电脑》2017年第9期78-78,80,共2页黄贤英 曹琼 
重庆市教育科学规划课题;基于MOOC和大数据分析理论的计算机专业拔尖创新型人才培养体系研究;2015;课题编号:2015-GX-032;高等教育学会计算机教育研究会项目;地方高校计算机专业人才培养现状分析及培养体系改革研究;2014;课题编号:ER2014016
在"新工科"理念下,工程教育教学改革的基点是课程体系的重构,关键是课程的定位。针对工程教育认证标准关于复杂工程问题解决能力培养的需要,从课程教学中存在的问题出发,结合重庆市精品资源共享课程编译原理的建设,分析课程改革的背景,...
关键词：新工科 专业认证 编译原理 复杂工程问题 能力培养 
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