云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 《财政与金融》

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基于“OBE+两性一度”的《财政与金融》混合式课程改革与实践: 《内江科技》2025年第1期156-158,共3页钱新悦王勇赵现军; 安徽科技学院教育教学改革项目“基于‘OBE+两性一度’的《财政与金融》混合式教学改革研究”(Xj2023141);安徽科技学院教育教学改革项目“新工科背景下基于‘两性一度’的《自动控制原理》课程混合式教学改革研究”(Xj2023144);安徽省研究生专业学位教学案例库:农村财政与金融(2022zyxwjxalk185);安徽省研究生课程思政示范课程:农村财政与金融(2022szsfkc126);安徽省研究生线上线下混合示范课程:农村财政与金融(2022hhsfkc044);安徽省教学研究重大项目“基于‘目标-方法-空间-技术’框架的‘思专创融合’新商科人才培养模式改革与实践”(2020jyxm0405);教育部新文科研究与改革实践项目“基于OPST理念的‘思专创融合’新商科人才培养数字化改革与实践”(2021050049)。; “两性一度”即高阶性、创新性和挑战度,是“金课”建设的必要途径和关键点,本文对《财政与金融》课程教学存在的问题进行梳理,并开展以OBE为核心、“两性一度”为标准进行课程改革与实践,包括重构教学内容体系,提升高阶性;优化教学方...; 关键词：《财政与金融》课程 OBE 课程改革与实践重构教学内容课程目标优化教学方式混合式基础知识

《财政与金融》在智慧校园环境下的教学模式创新实践: 《读与写（下旬）》2021年第5期378-379,共2页吕雪峰; 本文以五年制高职《财政与金融》课程教学为例,分析了校园网建设与教学模式改革协同实践过程中的现实困境,智慧校园环境下,利用交互式电子黑板、移动网络与移动终端,在冲破传统教学模式的“闭环”共性困境,突破学习时空限制、融入课程...; 关键词：智慧校园交互式教学模式课程思政

民办高校创新创业教育与专业教育融合机制研究——以《财政与金融》教改为例被引量：4: 《创新创业理论研究与实践》2020年第12期80-81,共2页卢雯君; 广西教育科学“十三五”规划2019年度课题; 创新创业教育迎来2.0时代,对高校的创新创业教育模式发起强烈的冲击,民办高校作为不同于公办高校的教育体制,更需要创新改革,为此,研究创新创业教育与专业教育融合的机制,不仅为民办高校创新人才培养提供更好的教育机制,更为民办高校的...; 关键词：创新创业教育专业教育融合机制

高职《财政与金融》教学中提高学生学习兴趣策略研究: 《智库时代》2019年第2期136-136,138,共2页朱洁; 《财政与金融》是教育部确定的经管类专业的基础课和必修课。在教学实践中,学生普遍认为课程枯燥,兴趣不高。本文从《财政与金融》课程特征和教学现状入手分析,提出八个提高学生学习《财政与金融》课程兴趣的策略。; 关键词：财政与金融提高学习兴趣

《财政与金融》课程教学改革探索与实践: 《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第24期29-30,共2页叶红; 《财政与金融》作为一门理论性、政策性较强的综合学科,由于缺少实务内容,因而学生学习兴趣不高。为了更好地提升《财政与金融》的教学效果,增强学生学习信心,经过长期的教学实践,提出了有效的教学改革措施。; 关键词：教学存在问题教学效果思路

浅谈中职《财政与金融》课程教学方法: 《新一代（理论版）》2018年第15期140-140,共1页李萍芳; 《财政与金融》是中等职业学校财经类专业的基础课程,为提高学生对国家财政与金融政策的理解,同时训练其应用能力,我根据多年的教学经验,总结了本门课程的四种教学方法:任务驱动教学法、案例教学法、情境教学法以及创新考核法。在教学...; 关键词：财政与金融中职教学方法

高职《财政与金融》网络课程特色化建设探索被引量：2: 《科技资讯》2018年第21期177-178,共2页刘会平; 《财政与金融》课程是当前高职院校的一项重要课程,使用网络课程教学的方式对这一重要课程予以设计,可以很大程度上优化《财政与金融》课程教学质量。本文首先对《财政与金融》课程教学的不足之处进行了总结研究,并对网络课程特色化建...; 关键词：《财政与金融》高职院校网络课程

浅析网络课程之特色化建设——以《财政与金融》为例: 《市场论坛》2017年第5期79-81,共3页姚丹衷凤英; 福建省社会科学规划项目(项目编号:FJ2016B106);福建省教育厅中青年教师教育科研项目的阶段性成果(项目编号:JAS161048); 网络课程建设是新时期高职院校教学质量工程建设的重要内容之一,它对于缓解目前教学资源紧张,及时更新教学内容,适时使用现代教学手段,从而提高教学质量和人才培养质量具有不可估量的作用。不同于普通高等院校,高职院校在学校的培养目...; 关键词：高职院校网络课程特色化建设经验总结

高职《财政与金融》课程教学改革与探析——基于“教学做一体化”模式被引量：1: 《现代经济信息》2017年第5期440-440,共1页章君; 重庆财经职业学院2015年度教改项目<融"教学做一体化"的高职<财政与金融>课程教学改革与探索>(项目编号:2015JGY002)阶段性研究成果; 根据现阶段高职学生对《财政与金融》课程的学习能力、学习兴趣及学习习惯等方面的特征,通过构建"教学做一体化"的教学模式,实现以学生为主体、教师为引导,理论与实践相结合,在做中学,在学中做,实现"教学做一体化"的有机统一。; 关键词：财政与金融教学改革教学做一体化理论与实践

关于高职财经类专业基础课程改革的思考——以《财政与金融》课程改革为例被引量：2: 《课程教育研究》2016年第17期243-244,共2页周建荣; 课程改革的效果如何是高职教学水平内涵提升的重要衡量标准。高职财经类专业基础课程改革要结合课程特点实施改革,不断丰富课程改革的内容,使得课程改革与教师专业能力发展、学生学习成效提升相一致。本文以《财政与金融》课程改革为例...; 关键词：高职专业基础课程改革

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