《长亭送别》

作品数：243被引量：21H指数：2
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乱花渐欲迷人眼--《长亭送别》教学策略研讨
《语文教学研究》2022年第5期20-23,共4页杨琦晖 
《长亭送别》选自《西厢记》,《西厢记》被金圣叹称之为“千古妙文”“杂剧之冠”。作为戏曲文学的典范之作,如何设计有效的学习活动,让学生能更好地习得与感悟,是值得关注的。拟结合几种教学形态和笔者的教学实践,谈谈对此的看法。
关键词：文体 教学内容 有效教学 
谈谈《西厢记·长亭送别》的音乐美
《语数外学习（高中版）（下）》2022年第2期26-28,共3页吴晓湖 
王实甫的《西厢记》是元曲大花园中的一朵奇葩。作品中既有美的景、美的人、美的情,又有美的音韵与节奏。它既是一首优美动人的爱情诗,又是一首清新明快的抒情曲。著名戏曲评论家朱权在《太和正音谱》中称赞《西厢记》:“如花间美人,铺...
关键词：《西厢记》 《太和正音谱》 戏曲评论家 采莲 《长亭送别》 王实甫 清新明快 爱情诗 
浅析《长亭送别》的戏剧冲突被引量：1
《中学语文》2021年第33期46-47,共2页季宝丽 
戏剧教学是高中语文教学的一个重点,戏剧冲突是戏剧文本教学的重难点及突破口。《长亭送别》是王实甫《西厢记》的第四本第三折,就全篇而言,本折的戏剧冲突虽不是《西厢记》全剧的高潮,但本折集中地展现了崔莺莺“并头莲”与老夫人“考...
关键词：《西厢记》 《长亭送别》 戏剧冲突 崔莺莺 
奇想痴语无理情深--浅析《长亭送别》一文的“无理而妙”
《名作欣赏（学术版）（下旬）》2021年第7期75-76,共2页陈荣 
“情,痴语也,情不痴不深”,也就是只有达到痴的程度,感情才会深刻,甚至是“痴而入妙”。《西厢记·长亭送别》中,有不少无理之中见深情的奇想痴语,成为一篇之中最为动人心弦、感人肺腑的警句。这里从词语搭配、修辞、对比映衬等角度选...
关键词：词语搭配 修辞 对比映衬 无理而妙 
由唱词看崔莺莺的内心世界
《语数外学习（高中版）（上）》2021年第6期22-23,共2页吴月华 
《长亭送别》选自元代戏曲作家王实甫的《西厢记》,讲述了相国小姐崔莺莺送别新婚丈夫张珙赴京赶考的故事,抒写了爱人之间剪不断、理还乱的离情别绪。在本文中,笔者将一改人们由景物切入的解读方式,而是从崔莺莺的几段唱词入手,解读《...
关键词：《西厢记》 《长亭送别》 崔莺莺 离情别绪 王实甫 解读方式 张珙 内心世界 
关注学生·授之以法·体诉主题——《长亭送别》课堂评析
《语文教学与研究》2021年第10期7-9,共3页欧阳芬 郭培庚 
《长亭送别》是任娟老师在全国第六届直辖市、省会城市中青年教师语文课堂教学大赛中展示的一节课,本节课获高中组一等奖。这是一堂难得的好课,值得细细品味。在课堂上,任老师精准定位教学内容,课堂结构细腻,教学程序张弛有度,层层深入...
关键词：课堂结构 教学视频 语言实践能力 高中组 《长亭送别》 中青年教师 语文课堂教学 张弛有度 
《长亭送别》艺术特色赏析
《语数外学习（高中版）（上）》2020年第7期24-24,共1页张文静 
《西厢记》是元代戏曲家王实甫创作的著名杂剧,主要讲述了书生张珙与相国府千金崔莺莺之间可歌可泣的爱情故事。《长亭送别》为《西厢记》第四本的第三折,是元代杂剧中的名篇。作者在讲述故事、刻画人物的过程中十分注重细节描写。接下...
关键词：《西厢记》 景物描写 元代杂剧 王实甫 崔莺莺 爱情故事 碧云天 刻画人物 
《长亭送别》教学指南
《语数外学习（高中版）（下）》2020年第5期15-15,共1页王鑫逢 
《长亭送别》是元杂剧《西厢记》中戏剧冲突的焦点部分。在教学的过程中,教师要抓住教学的重点和难点,帮助学生提高审美鉴赏能力。下面,笔者就详细谈谈。一、教学重点:引导学生品味文中的景物描写"化工",是指像自然造化创造的一样,无雕...
关键词：审美鉴赏能力 学生品味 景物描写 《西厢记》 《长亭送别》 戏剧冲突 自然造化 教学指南 
比大海更幽深（创作谈）
《福建文学》2020年第1期25-25,共1页文清丽 
近日重读王实甫的《西厢记》,原来最爱的《长亭送别》一折忽然不怎么打动我了,让我着迷的是另一出《闹简》。张生病了,莺莺让红娘去看他。张生让红娘给莺莺捎来情书,莺莺扔信训斥红娘,说你去告诉张生我跟他只有兄妹之情,还说自己要写信...
关键词：《西厢记》 莺莺 张生 王实甫 红娘 闹简 创作谈 《长亭送别》 
赏千古妙文 品戏剧滋味——《长亭送别》课堂实录
《中学课程辅导（教师教育）》2019年第23期51-52,共2页耿莹 
本课从金圣叹"千古妙文"这一评价入手,一是通过品读唱词,欣赏莺莺和张生两人情感的丰富性和独特性,体会人物情感之妙;二是通过比较人物形象,揭示人物与社会围绕功名、爱情展开的戏剧冲突,体悟戏剧冲突之妙;三是通过由学生设计结局,理解...
关键词：长亭送别 人物情感 戏剧冲突 主题思想 
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