研究生教育规模

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我国研究生教育规模的时空格局与演进特点
《高教发展与评估》2025年第1期107-118,I0007,共13页胡德鑫 刘畅 
天津市教委社科重大项目“研究生教育质量评价体系研究与实践”(2020JWZD48)。
以基尼系数与泰尔指数为测算工具,利用2013—2022年我国研究生毕业生数等相关数据解析研究生教育规模的区域差异与演进态势,结果显示:第一,我国研究生教育规模扩张可划分为2013—2019年稳增与2019—2022年激增两个阶段,第二阶段博士研...
关键词：基尼系数 泰尔指数 研究生教育规模 区域差异 
研究生教育规模扩张对乡村振兴的影响:空间溢出和门槛效应
《大学教育科学》2024年第5期59-70,共12页刘莉莉 李庆豪 张枫 
华东师范大学教育学部科研基金项目“研究生教育赋能乡村振兴”(ECNUFOE2024KY098)。
研究生教育赋能乡村振兴,是新时代赋予研究生教育的使命,也是实现农业农村现代化的应有之义。基于我国31个省份2011—2020年的面板数据构建乡村振兴指数,并运用固定效应模型、空间计量模型和面板门槛模型,实证考察研究生教育规模扩张对...
关键词：研究生教育规模 乡村振兴 空间溢出效应 多维异质性 
面向2035的我国研究生教育规模发展预测——基于48国形究生教育发展规律与趋势的比较形究
《国内高等教育教学研究动态》2024年第19期7-7,共1页
一、问题的提出面向2035年的我国研究生教育规模将如何发展?为回答这个问题,笔者通过总结各国研究生教育发展现状与规律,利用统计回归模型对2035年我国研究生教育的潜在规模和结构进行探讨。
关键词：研究生教育 教育发展规律 教育发展现状 统计回归模型 问题的提出 规模和结构 面向 
面向2035的我国研究生教育规模发展预测——基于48国研究生教育发展规律与趋势的比较研究被引量：3
《学位与研究生教育》2024年第5期16-24,共9页刘军男 杨颉 
2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究重点课题“理工类基础学科拔尖学生学术志趣的形成性评价研究”(编号:20221017)。
围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角,针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现,国民经济发展水平、普通高...
关键词：研究生教育 教育规模 R&D经费投入 国际比较 
“人才增量扩充”还是“资源存量优势”——研究生教育规模影响高科技创新的实证研究
《复印报刊资料（高等教育）》2023年第4期119-128,共10页崔盛 田浩然 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“我国博士生招生和培养规模结构质量问题研究”(20JZD051);中国人民大学年度团队培育计划“我国研究生教育规模和结构对科技创新的影响研究”(21NQ009)。
研究生教育支撑高科技创新不仅体现在通过人才培养,扩充高级人力资本增量的方面,还包括依托自身“产教学研”资源的存量优势,从而释放出的强大科技创新效能。利用我国2003-2017年的省级面板数据,分析了研究生教育规模对高科技创新的影响...
关键词：研究生教育规模 人才增量 资源存量 高科技创新 
助力经济发展:研究生教育“增质”抑或“增量”?——基于门槛模型的实证研究被引量：2
《高教探索》2023年第2期87-93,共7页蔡文伯 向燕 
国家自然科学基金项目“深度贫困地区教育精准扶贫政策绩效的测度与评价研究”(71864032)的成果之一。
文章基于已有研究,利用2003-2020年30个省市的面板数据构建门槛模型,分别以研究生教育规模和教育质量为门槛变量,分析研究生教育规模和教育质量对经济发展的影响,并在两者相结合的视角下,分析其对经济发展的影响。研究发现:以研究生教...
关键词：经济发展 研究生教育规模 研究生教育质量 门槛模型 
研究生教育规模扩大的基础研究创新效应及机制——基于2001-2019年30个省区面板数据的实证分析被引量：6
《国家教育行政学院学报》2023年第3期60-69,共10页赵庆年 刘克 宋潇 
国家社会科学基金后期资助一般项目“中国高等教育的经济社会效能研究”(22FSHB002)。
研究生教育规模扩大是驱动基础研究创新的重要方式,相关影响效应与机制需进一步厘清。研究利用2001-2019年我国30个省区(不含我国港澳台地区和宁夏地区)的面板数据,实证分析研究生教育规模扩大对基础研究创新产出的影响及作用机制,发现...
关键词：基础研究 研究生教育规模 创新效应 
“人才增量扩充”还是“资源存量优势”——研究生教育规模影响高科技创新的实证研究被引量：6
《研究生教育研究》2022年第6期22-30,76,共10页崔盛 田浩然 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“我国博士生招生和培养规模结构质量问题研究”(20JZD051);中国人民大学年度团队培育计划“我国研究生教育规模和结构对科技创新的影响研究”(21NQ009)。
研究生教育支撑高科技创新不仅体现在通过人才培养,扩充高级人力资本增量的方面,还包括依托自身“产教学研”资源的存量优势,从而释放出的强大科技创新效能。利用我国2003-2017年的省级面板数据,分析了研究生教育规模对高科技创新的影响...
关键词：研究生教育规模 人才增量 资源存量 高科技创新 
研究生教育规模推动科技创新的门槛效应研究--基于1999-2019年31个省份的面板数据分析被引量：8
《学位与研究生教育》2022年第8期38-45,共8页范晓婷 张梦琦 陈倩 薛翔宇 
山东省研究生教学改革项目“山东省硕士研究生国家奖学金育人效果研究”(编号:SDYJG19164)。
为检验我国研究生教育规模对科技创新的影响,选取了1999—2019年全国31个省份(不含我国港、澳、台地区)的面板数据进行门槛回归的实证分析。研究结果表明:我国研究生教育规模对科技创新的影响并非简单的正向或负向的线性关系,而是受到...
关键词：研究生教育规模 科技创新 高层次人才 门槛效应 
GM(1,1)模型在我国研究生教育规模预测中的应用
《应用数学进展》2021年第9期3169-3177,共9页陈显雄 
通过选取《中国统计年鉴》2011~2019年我国研究生教育毕业人数、招生人数、在校人数等相关数据,构建GM(1,1)模型对2020~2025年我国研究生教育规模的发展趋势进行预测分析。结果显示,2020~2025年我国研究生教育规模(包括毕业人数、招生...
关键词：GM(1 1)模型 研究生教育规模 预测 
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