《方剂学》教学

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相关作者：叶俏波曾姣飞姚凤云周志焕李卫民更多>>
相关机构：成都中医药大学江西中医药大学湖南中医药高等专科学校广西中医学院更多>>
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课程思政融入《方剂学》教学的探索与实施被引量：2
《科学咨询》2023年第6期158-160,共3页林晶 
福建卫生职业技术学院“课程思政”试点建设项目(SZ2020014)。
本文探索中医类专业方剂学的思政元素的切入点,形成可实施的思政教学路径,将思政元素融入专业课堂,既要开展德育教育,提升学生学习兴趣,又要提高对专业的热爱与学习兴趣。立德树人根本任务与课程任务相互融合,专业知识与价值引领相辅相...
关键词：方剂学 思政 中医 
论《方剂学》教学中文化自信的培养与医德教育被引量：9
《湖南中医杂志》2020年第9期109-111,共3页韩娟 崔强 周志焕 付姝菲 刘宏艳 英孝 王彭 曹红波 
天津市高校新时代“课程思政”改革精品课;天津中医药大学思政课(2017KC-A01)。
对中医院校核心课程《方剂学》的"课程思政"教学改革提出了以下方案:一是结合课程特点,挖掘思政元素;二是修订融入思政教育的教学大纲,匹配教学设计;三是强化自我教育,纳入分数考核;四是督导与评教结合,强化教学过程管理;五是将课内教...
关键词：《方剂学》 文化自信 医德教育 课程思政 
基于“理法药方”的微助教+线性思维导图《方剂学》教学和评价设计与实践被引量：5
《光明中医》2019年第19期3048-3051,共4页杨宜花 周步高 赵永红 叶斌 翁家俊 洪婷 
江西省教改项目(No.JXJG-16-40-2);江西中医药大学校级教改项目(No.2017jzyb-10);江西中医药大学校级教学团队项目(No.2151800103)
目的优化《方剂学》线上、线下教学设计,改进教学评价模式,促进学生“理法药方”中医基础理论体系的知识融合,为学生进入临床学习夯实中医辨证论治思维,提高教学质量。方法通过微助教平台导入学习内容和教学评价设计,在教学前测、参与...
关键词：微助教 线性思维导图 方剂学 
方名切入法在《方剂学》教学中的实践与体会
《明日》2018年第28期70-70,共1页朱梅 
目的：探讨和分析方名切入法在《方剂学》教学中的教学效果；方法：以抽签的方式选取我校 2017 级中医学专业两个班级，分别作为观察组与对照组；对照组班级以常规教学方法展开方剂学教学，观察组班级以方名切入法发展开方剂学教学；对...
关键词：方名切入法 方剂学 教学 
《方剂学》教学要求和教学方法研究被引量：4
《陕西中医药大学学报》2017年第6期138-141,共4页任小宁 郭晓黎 
陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题(SZJY-1676)
方剂学是沟通中医基础理论课与临床课的桥梁学科,是学生临床辨病论治能力形成与提升的重要环节。对方剂学教学过程中要注重的要求和教学方法进行探索和研究,益于方剂学教学方法的完善、教学模式的优化、教学质量的提高,利于为社会培养...
关键词：方剂学 教学要求 教学方法 
SPL与PBL教学法在《方剂学》教学中的应用与实践研究被引量：2
《现代职业教育》2017年第31期108-109,共2页娄立娟 杨剑 刘晓兰 柳永霞 刘玉卿 杨丽萍 
石家庄医学高等专科学校校级课题(编号:SYGZ2014003)的研究成果
目的:分析和讨论SPL和PBL教学法在方剂学中的应用与实践研究及其效果。方法:随机选取针灸推拿专业、中医骨伤专业各30名学生,针灸推拿班学生为观察组,应用SPL、PBL教学模式;中医骨伤班学生为对照组,应用LBL传统教学模式。学期结束后,比...
关键词：方剂学 SPL教学法 PBL教学法 
病案教学法在《方剂学》教学中的效果研究被引量：3
《陕西中医药大学学报》2017年第4期145-146,共2页郭晓黎 任小宁 高秀丽 
宝鸡职业技术学院2016年院级课题资助(2016089Y)
目的探讨病案教学法在《方剂学》教学中的应用效果。方法实验班用病案教学法,对照班用传统教学法,分析教学效果。结果实验班93%学生认为病案教学法提高学习兴趣的效果为好,85%学生认为提高沟通能力效果为好,90%学生认为提高自主学习能...
关键词：方剂学 病案教学法 效果研究 
《方剂学》教学中激励型形成性评价的构建与应用被引量：1
《大众科技》2017年第7期130-131,151,共3页孔鹏云 肖华业 高琳 罗眈 苏毅强 蒋慧华 李卫民 周倍伊 杨力强 
为培养学生自主学习能力,形成"以学生为中心"的教学模式,课题组在《方剂学》教学中构建了激励型形成性评价体系,将学生形成性评价成绩(占总成绩的40%)划分为柔性的指标:学习态度占10%、课堂提问占10%、病例讨论占10%、网络学习占10%,实...
关键词：形成性评价 方剂学 
色彩的变换在《方剂学》教学中的运用及思考
《中国卫生产业》2017年第4期77-79,共3页王宏艳 关淑芬 赵旭伟 
基金项目 齐齐哈尔医学院教育科学研究(QYJY20 160024)
该研究结合实际教学经验,把色彩运用在教学中。针对方剂中的君药、臣药、佐药及使药,及其对应的功效主治和方解中体现药物的主要作用的部分,运用不同的色彩代表它们的作用,运用色彩的变换,使方剂学内容变得形象生动,使抽象深奥、平淡枯...
关键词：色彩 方剂学教学 运用 思考 
方名切入法在《方剂学》教学中的实践与体会被引量：1
《中国卫生产业》2017年第3期60-62,共3页王宏艳 关淑芬 赵旭伟 
基金项目:齐齐哈尔医学院教育科学研究(QYJY20160024)
目的运用方名切入的方式,使方剂内容变得形象生动提升学生听课兴趣,激发学生自主学习方剂学的动力,从而提高教学质量。方法研究方剂出处及作者;剖析方名命名缘由及背景;从方名入手举一反三、扩展记忆;对易混方名、集中讲解。结果该种方...
关键词：方名切入 方剂学教学 实践 体会 
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