研究型课程

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对中学研究型课程的再认识被引量：2
《课程．教材．教法》2015年第2期100-104,共5页黄平生 
中学研究型课程实施已有十多年,在实施中仍然存在一些认识上的问题。本文从上海市十二年一贯制普通中小学课程体系中的研究型课程与基础型课程及拓展型课程的特征对比中,阐述研究型课程的基本特征,并就某些认识误解的形成作一探讨,提出...
关键词：研究型课程 课程实践 指导水平 教学组织 课题探究指导 
创建有地方特色的研究型课程——以上海课程改革为例被引量：4
《课程．教材．教法》2006年第5期9-16,共8页奚定华 
为了体现上海城市精神、凸显上海课程特点，上海市根据学校实际，积极创建具有上海特色的中小学研究型课程。中小学研究型课程的创建，分宏观和微观两个层面进行：宏观层面建设主要侧重于研究型课程的整体设计，设计课程各个要素和各个...
关键词：研究型课程 上海特色 宏观层面建设 微观层面建设 
试论研究型课程生命活力的焕发——兼论研究型课程与基础型课程、拓展型课程的关系被引量：16
《课程．教材．教法》2001年第10期1-5,共5页沈建民 谢利民 
在目前实施素质教育和介导终身学习的信息化社会中，加强研究型课程的实施研究，对于学生素质发展具有重要意义。从研究型课程与基础型课程和拓展型课程来看，中小学课程改革必须走出研究型课程认识和实施中的三大误区，同时要设计三位...
关键词：研究型课程 课程结构 课程功能 基础型课型 拓展型课程 树模型 中小学 课程改革 
研究型课程的定位、特点及实施中的难点问题被引量：41
《课程．教材．教法》2000年第12期2-4,共3页钟文芳 
在上海市中小学第二轮课程改革中，中小学的课程结构将有较大的变革，整个学校课程的结构将由基础型课程、拓展型课程和研究型(探究型)课程三大部分组成，共同实现学校的教育目标。其中的研究型课程(在小学阶段，称探究型课程)是一种新...
关键词：研究型课程 中小学 基础型课程 探究型课程 学校课程 课程形态 拓展型课程 看法 分组 
研究型课程探微被引量：79
《课程．教材．教法》2000年第3期9-12,共4页安桂清 
关键词：研究型课程 课程体制 课程设计 
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