《概论》课

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论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中情感目标的实现
《文教资料》2015年第17期144-145,共2页范大明 
2014年湘南学院校级教改项目“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）作为新一轮高校思想政治理论课程改革而开设的一门新课,对大学生健康成长有着重要的作用。情感目标作为教学目标中最基础的一环,直接影响到课程最终教学目标的实现效...
关键词：《概论》课 情感目标 实现途径 
构建高校思政《概论》课最优化教学模式研究
《文教资料》2015年第11期166-167,共2页周正艳 杨宁芳 
中国计量学院2013年度校立教改重点项目《<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>课程设计的改革与实践研究》(项目编号:HEX2013002);2014年度校思政专项《当代科技伦理学教学模式的设计与实施》(项目编号:HEX2014079)的研究成果
高校思政理论课是人才培养体系的固本工程、筑梦工程。本文尝试以苏联教育家巴班斯基“教学过程最优化”理论为指导,探索如何优化课堂教学模式,以期切实提高教学实效性,完成思政《概论》课在高校人才培养体系中承担的重大任务。
关键词：高校思政《概论》课 巴班斯基 最优化 教学模式 
三种教学法在高职院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中的实践探索被引量：1
《文教资料》2014年第17期135-137,共3页赵新华 
高职院校思想政治理论课教师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学中,坚持以“学生为主体”的教学理念,采用漫画教学法、歌曲教学法和影视教学法三种教学法,论史并进、评议结合,寓教于乐、以论带史,生动有趣、潜移默化...
关键词：高职院校《概论》课 漫画教学法 歌曲教学法 影视教学法 
将地方发展实践结合进高校《概论》课程教学的思考
《文教资料》2011年第27期196-198,共3页段小平 
中国计量学院高教所课题“结合地方发展实践讲授高校《概论》课程的可行性研究”(编号:HEX201023)的研究成果
高校《概论》课程是大学生思想政治教育的核心课程，相对于其他几门思政课程来说．与中国国情联系更为紧密．所以在教学过程中更加强调理论联系实际。地方发展实践作为中国特色社会主义实践的有机组成部分，为该课程提供了丰富的素材，...
关键词：地方发展实践 《概论》教学 整合 
《概论》课教学评价之问题及对策研究被引量：1
《文教资料》2011年第8期203-204,共2页曾立荣 
2010年湖南省高校思想政治教育研究课题(10D06)
《概论》课现有教学评价方式存在的问题亟待解决,其解决之道就是把握评价的基本原则,采取具体有效的方法。
关键词：《概论》课 教学评价 问题及对策 
高校《概论》课多媒体教学的利弊分析被引量：3
《文教资料》2010年第3期199-200,共2页刘霞 李晓伟 
中国海洋大学教育教学研究课题(项目编号:2008JY26)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课日益广泛采用的多媒体教学手段具有激发学生的学习兴趣、增加课堂上的教学信息量和促进教师自身素质和教学能力的提升等积极作用．从而能有效提高教学效果和效率；同时这种教学手段在应...
关键词：多媒体 《概论》教学 教学手段 教学效果 
在互动式讨论中贯彻最新理论成果——以《概论》课“中国特色社会主义建设道路”教学为例
《文教资料》2007年第31期70-71,共2页傅义强 
南方医科大学"十一五"特色教学成果孕育项目<思想政治理论课05方案教学模式创新研究>阶段性成果
《概论》课是高等学校思想政治理论课05方案的核心课程,需要随时贯彻党的最新理论成果,互动式讨论是在教学中贯彻最新理论成果的重要一环。在提出问题、讨论发言以及总结提高的互动交流中,教师结合实际,用最新的理论成果正面引导学生,...
关键词：《概论》课 思想政治理论 互动式讨论 
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