《高级英语》

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基于POA理念的《高级英语》课程智慧教学改革研究
《现代英语》2024年第23期49-51,共3页郭珊 
广州华商学院2022年校级:“质量工程”项目“基于产出导向法(POA)的《高级英语》线上线下混合式课程模式研究与探索”(项目编号:HS2022ZLGC66)
经济全球化浪潮推动中国高等教育迈向高质量发展新阶段,社会对跨文化交际能力卓越、知识结构完整的外语人才有了更高的需求。研究立足POA(产出导向法)理念,深入探讨《高级英语》课程智慧教学改革的诸多维度,包括课程教学体系重组、教学...
关键词：POA理念 高级英语 教学改革 
英语专业《高级英语》课程思政教学研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第8期098-101,共4页漆敏 
2023校级一流课程建设项目“北京理工大学珠海学院线下一流课程《高级英语2》”(编号2023021YLKC)。
在新时代背景下,高校课程思政与专业课程的深度融合已成为教育发展的重要趋势。本文以高校英语专业《高级英语》课程为例,从思政教学的可行性入手,深入探讨了将思政元素有效融入专业课程教学的实施路径。通过构建多元立体的课程思政融...
关键词：高级英语 课程思政 教学实践 
思政元素在《高级英语》课程教学中的融入策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2024年第8期001-004,共4页于淼 
信阳师范大学外国语学院2023-2024年度课程思政专项基金项目(项目编号KCSZ2023003)。
将思政元素融入《高级英语》课程教学中,可助力高校完成立德树人的任务,培养全面发展的时代新人。然而,在将思政元素融入《高级英语》课程的教学过程中,面临着教师思政水平有限、学生学习兴趣不足以及相关教学资源匮乏等诸多问题。为此...
关键词：思政元素 《高级英语》 教学策略 
英语专业"外语+职业技能"人才培养模式研究——以《高级英语》课程为例
《现代英语》2024年第13期41-43,共3页刘茹 
西安科技大学高新学院教学改革项目:"一带一路"背景下民办高校"外语+职业技能"人才培养模式研究(项目编号:X20240118)。
文章以《高级英语》课程为例,以现代劳动力市场对英语专业人才的需求为出发点,通过分析当前英语专业领域人才培养的现状,讨论了将外语学习与职业技能培训相结合的重要性,并进一步探讨了"外语+职业技能"人才培养模式在《高级英语》课堂...
关键词：外语 职业技能 人才培养 《高级英语》课程 
《高级英语》课程思政融入点研究——以《马克·吐温:美国社会的一面镜子》为例
《语言与文化研究》2024年第3期25-27,共3页黄敏 
2023年度重庆市社会科学规划外语专项项目《民办高校外语专业国际胜任力现状调查及培养研究》的阶段性成果,由重庆市社会科学规划办公室和清华大学出版社联合资助,项目号:2023WYZX38。
《高级英语》这门专业核心课程承担着思政育人的重任。本文以张翰熙版《马克·吐温:美国社会的一面镜子》一文为例,挖掘教材蕴含的思政资源。马克·吐温一生遭受家庭悲剧的重重打击,依然成长为世界文学巨匠。这离不开他坚持学习、勤于...
关键词：课程思政 高级英语 马克·吐温 终身学习 思辨精神 爱国主义 逆商教育 
一流本科课程《高级英语》课程思政教学探究
《湖北开放职业学院学报》2024年第10期93-95,共3页董秀丽 
2020年度辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“英语专业课程思政研究——以高级英语为例”(项目编号:JG20DB224);2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“课程思政视域下《高级英语》跨校修读教学探究”(项目编号:[2021]254-470)。
《高级英语》课程是英语专业高年级学生的一门主干课,在课程思政教育教学理念指导下,对省级一流本科课程《高级英语》课程思政教学理据进行思考,对思政元素提取进行案例分析,对创新教学策略进行梳理与探究。通过对《高级英语》课程思政...
关键词：一流本科课程 《高级英语》 思政理据 思政元素 教学策略 
概念隐喻视域下人物权势关系解读——以《高级英语》“Blackmail”一课为例
《现代语言学》2024年第5期471-478,共8页金茗琬 
本研究以《高级英语》“Blackmail”一课为研究语料,以概念隐喻理论为理论视角,考察了课文文本中人物权势关系的变化发展。分析表明,文本中能够反映人物权势关系动态发展的主要概念隐喻可分为7类子隐喻,其中出现频次较高的隐喻为接触隐...
关键词：概念隐喻 权势关系 权势地位 
项目式对分教学模式在《高级英语》课程中的融合应用
《海外英语》2024年第10期105-107,共3页李培培 矫秀丽 
辽宁省2022年普通高等教育本科教学改革研究一般项目(辽教通[2022]166号,序号267)阶段性成果;辽宁省2022年省级一流本科课程(辽教办[2022]302号,序号1000)建设成果;辽宁工程技术大学2021年校级本科教学改革研究项目(辽宁工大发[2021]286号,序号24、37)阶段性成果。
根据《高级英语》课程的特点以及学习该课程的学生特点,将项目式教学模式融合应用于《高级英语》课程中。通过开展实践教学,成功实现了教学中人文性与工具性的统一。这一举措在提高学生的英语语言运用能力、创新能力和思辨能力方面发挥...
关键词：项目式 对分教学模式 高级英语 创新 思辨 
指向学科核心素养培养的《高级英语》课程教学
《江西科技师范大学学报》2024年第2期108-113,共6页刘映红 刘晓云 李娜 
2022教育部产学合作协同育人项目“大学英语课程一体化智慧教学平台建设”(编号:220903270094722)。
《高级英语》是英语师范专业三年级的专业必修课程,传统授课理念和方式与英语专业一样,与培养教师职业素质关联不大。课堂教学活动多以教师讲授为主,教学过程中偏重语言知识传授和语言技能培养,课程内容的选择及组织主要促成的是知识的...
关键词：核心素养 《高级英语》 课程教学 
基于产出导向法的《高级英语》促学研究——以《马克·吐温:美国社会的一面镜子》为例
《海外英语》2024年第7期105-107,111,共4页黄敏 
上海外教社课题“移动互联网时代‘产出导向法’指导下的《高级英语》课程改革”(项目号:2018CQ0025A)的后续研究成果。
文章结合张汉熙版《高级英语》课文,研究基于产出导向法的高级英语课程促学设计。结合课程难度大、背景知识多、教师一言堂、学用分离等问题,设置“问题导读助预习”“思维导图助产出”“人文展示拓素养”“概要写作固知识”四个环节,...
关键词：产出导向法 促学 高级英语 思维导图 概要写作 文化意识 问题导学 
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