《护理心理学》

作品数：92被引量：280H指数：10
导出分析报告
相关领域：医药卫生文化科学更多>>
相关作者：李明芳张俐刘波李莉李淑杏更多>>
相关机构：重庆三峡医药高等专科学校昆明医科大学第三军医大学井冈山学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：重庆市高等教育教学改革研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目河南省教育科学“十一五”规划课题重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于OBE理念的《护理心理学》课程思政建设思考
《上海护理》2025年第3期67-70,共4页吴菁 孙尔鸿 邓娟 王婧婷 闫妍 叶旭春 
军事医学科技青年培育计划(21QNPY055);海军军医大学精品课程建设项目(教务[2023]5号)。
为培养适应“积极老龄化”和卫生保健事业“高质量发展”需要的护理专业人才,必须充分发挥护理专业课程的育人功能,加强专业课程思政建设。本文全面分析了护理学专业的课程思政建设要求,积极融合课程思政的“三全育人”思想,充分挖掘《...
关键词：护理心理学 课程思政 成果导向教育 教学 
高职院校《护理心理学》智慧课堂教学探索
《新疆维吾尔医学专科学校学报》2024年第3期77-83,共7页衡彦甫 吕淑华 
当代科学呈现整体化与综合化趋势,护理学理论与实践也日益展现跨学科特性。《护理心理学》作为重要交叉学科,面临发展机遇与挑战。本文深入分析了智慧课堂的内涵与优势及问题,提出改进智慧课堂基础设施系统升级、推动智慧课堂教学模式...
关键词：护理心理学 高职院校 智慧课堂 教学质量 
TBL+PAL+翻转课堂混合式教学在本科生《护理心理学》教学中的应用被引量：2
《中华医学教育探索杂志》2023年第10期1582-1586,共5页梁园园 胡小梅 杨忠娴 段雅琴 李昌秀 王万玲 
遵义医学院护理学院教育教学改革计划项目(YJJG-2017-3)。
目的探讨以团队为基础的学习(team-based learning, TBL)+同伴互助学习(peer assisted leaning, PAL)+翻转课堂混合式教学在护理本科生《护理心理学》课程教学中的应用效果。方法将2018级4个班级146名护理本科生, 整群抽样1~2班为试验组...
关键词：团队教学 同伴互助教学 翻转课堂 混合式教学 教学效果 
《护理心理学》课程思政育人混合式教学模式的实践研究被引量：2
《医药高职教育与现代护理》2023年第4期290-295,共6页李明芳 
重庆市教育科学“十四五”规划研究项目(K22YG302275);重庆三峡医药高等专科学校人文及教育教学改革研究重点项目(2022JXGG01)。
目的探讨课程思政育人混合式教学模式在《护理心理学》课程中的应用效果。方法采取整群随机抽样的方式抽取重庆三峡医药高等专科学校2022年春季学期开设《护理心理学》课程的2020级三年制护理专业的3个班级为试验组,3个班级为对照组,其...
关键词：课程思政 混合式教学模式 护理心理学 
叙事医学视域下《护理心理学》课程教学新思路被引量：5
《吉林医学》2023年第8期2381-2382,F0003,共3页董雪 曹童童 庞媛月 郭燕杰 张雪梅 刘向荣 
吉林省高等教育学会资助课题(JGJX2021D167)。
《护理心理学》课程研究了护理过程中的心理关系、心理活动及其发展规律,通过改编具体教学案例、小组讨论、角色扮演引导同学深刻体会叙事医学的“共情”与“反思”精神,探索叙事医学视域下的护理心理学课程教学设计与安排,将叙事医学...
关键词：叙事医学 护理心理学 人文关怀 护理教学 
大班授课模式下高职护生参与《护理心理学》课堂授课的实践研究被引量：1
《中华医学教育探索杂志》2023年第2期293-296,共4页李明芳 
重庆市高等教育教学改革研究项目(202579);重庆三峡医药高等专科学校教育教学改革研究资助项目(2016mpxj14)。
目的探讨大班授课模式下高职护生参与《护理心理学》课堂授课的方法及效果。方法抽取本学期高职护理专业开设该课程的两个合班,分别为试验组(男生5人、女生116人)和对照组(男生3人、女生115人),其中试验组采取学生参与课堂授课模式,对...
关键词：护理心理学 大班 学生参与授课 高职 护理 实践 
重大突发公共卫生事件背景下《护理心理学》课程思政与心理辅导相结合的教学效果与研究被引量：1
《宜春学院学报》2022年第9期118-121,共4页李敏莉 杨艳霞 钟旻昱 
江西省教改重点课题“重大突发公共卫生事件背景下《护理心理学》课程思政教学模式研究”(编号:JXJG-20-60-1)。
目的:探讨重大突发公共卫生事件背景下,《护理心理学》课程思政与心理辅导相结合的教学方法对护生职业认同感及自我效能感的影响。方法:随机选取2020级三年制高职护理专业4个在校班级护生,其中选取2个班级作为试验组,实施《护理心理学...
关键词：重大突发公共卫生事件 护理心理学 课程思政 心理辅导 职业认同感 自我效能感 
“课程思政”理念下《护理心理学》教学的路径初探被引量：1
《天津护理》2022年第4期476-478,共3页朱丽娟 来慧丽 吴文理 
根据护理心理学课程特点,阐述推进护理心理学课程思政建设的必要性,并从教学内容、教学方法、教学目标和教学评价机制等方面的教学改革进行陈述,体现了护理心理学的“课程思政”新理念,有助于提高学生的思政素养。
关键词：课程思政 《护理心理学》 教学 
《护理心理学》课程教学成效评价模型构建及应用
《成才》2022年第8期53-54,共2页施文怡 
[目的]构建《护理心理学》课程教学成效评价模型并使用到实际教学工作中,为客观、全面评价教学质量提供思路和参考。[方法]根据研究需要和实际情况初步确立《护理心理学》教学成效评价体系后,采用半结构化访谈的方法向5位具有丰富心理...
关键词：《护理心理学》 教学成效 评价模型 应用 
金课建设理念下《护理心理学》课程思政方案构想被引量：3
《农垦医学》2022年第2期170-173,共4页程琳 梁莉莉 
2021年河南省医学教育研究项目(Wjlx2021105);南阳理工学院2020年度课程思政专项教改项目(NIT2020KCSI-043)。
基于《护理心理学》课程特点,将“金课建设”理念有机融入《护理心理学》课程思政教学改革中,挖掘思政元素、改进教学方法、完善考核评价,将思政教育贯穿到“金课”建设全过程,以培养德才兼备的高素质护理人才。
关键词：金课 护理心理学 课程思政 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部