《基础会计》课程

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以学生为主体的混合式教学探究——以《基础会计》课程为例
《财会学习》2022年第12期145-147,共3页孟扬 
当今时代,互联网和信息技术的飞速发展,为教育信息化的发展提供了方便,“线上”教学成为教学过程中不可或缺的一部分,“线上”+“线下”的混合式教育模式正在被广泛应用。本文对混合式教学模式的探究,强调“以学生为主体”、多元的混合...
关键词：学生 主体 混合式教学 基础会计 
基于在线学习的高职院校混合式教学模式设计——以《基础会计》课程为例被引量：6
《财会学习》2021年第4期179-180,共2页侯鹏 张冰 
2021年度河南省高校人文社会科学研究一般项目:基于SPOC+FCM混合式教学模式高职院校学习者画像研究(项目编号:2021-ZZJH-362);河南省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题:在线学习环境下学习者参与度提升策略研究(项目编号:2020YB0566)的阶段性研究成果。
结合高职院校《基础会计》课程的特点,发现高职院校学生存在学习积极性不高及传统教学过程中存在重理论轻实践等问题,本文提出以突出职业能力为重点的混合式教学模式改革,利用手机知到APP,依托智慧树平台,以激发学生学习兴趣为契机,试...
关键词：基础会计 在线学习平台 混合式教学 教学设计 
中职《基础会计》课程混合式教学的运用被引量：4
《财会学习》2021年第5期168-169,共2页王燕 
混合式教学是"线上"与"线下"相结合的课堂教学方式,它在传统教学模式基础上,引导学生借助网络平台在线学习,以此引发学生课程学习兴趣,促进学生主动学习。
关键词：中职学校 基础会计 混合式教学 教学方式 
“翻转课堂”在教学中的应用——基于《基础会计》课程被引量：3
《财会学习》2017年第14期207-209,共3页石德金 叶巧艳 
福建省教育科学"十二五"规划2015年度课题<"翻转课堂"教学模式设计与实施--以<基础会计>为例>(项目编号:FJJKCGZ15-028)
传统"填鸭式"的教学方式不能有效培养学生的自主学习能力、问题分析能力以及实践操作能力,教学效果不显著。"翻转课堂"颠覆了传统的教学模式,在教学中注重培养学生的主动性和能动性,不仅要求关注理论知识的学习,还要注重实践技能的掌握...
关键词：翻转课堂 基础会计 教学设计 
案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用研究被引量：13
《财会学习》2017年第1期206-206,共1页赵妍蕾 
在高职会计教学中,由于学生会计基础知识相对来说较为薄弱,运用案例教学法可以通过实际案例增加学生的理解能力,促进学生自主学习,培养学生实践能力及分析解决问题的能力。故而基于高职学生特点将案例教学法融入会计基础教学,是一种快...
关键词：高职教学 会计基础 案例教学 应用 
基于“课证赛融合”的高职《基础会计》课程教改研究被引量：2
《财会学习》2016年第23期206-207,共2页陈莉崟 
《基础会计》课程是会计专业的专业基础课,也是会计学科体系的入门课程,同时,基础会计的理论知识体系和操作原理也是会计证考试及高职会计技能大赛核心内容。论文以实现《基础会计》课程"课证赛融合"为目标,针对目前课程教学过程中存在...
关键词：基础会计 任务驱动 职业教育 
应用型本科院校会计教学方法探究——以云南工商学院《基础会计》课程为例被引量：1
《财会学习》2016年第17期215-215,共1页赵蕾 
校内实践研究;YGSkY2015008应用型本科院校会计教学方法探究
随着市场经济的蓬勃发展,加之许多新兴产业的不断涌现,必然导致社会财会行业对知识面宽、基础理论扎实、实操能力强、创新意识高和职业素质高的应用型人才产生大量需求。而应用型本科院校便担负起培养具有一定实践能力和管理能力的会计...
关键词：应用型本科 会计教学 改革 
《基础会计》课程的教学思考
《财会学习》2016年第10期254-254,共1页王艳荣 
在会计专业的教学工作中,基础会计是会计类学生学习的第一门专业基础课,虽然本门课程的知识难度系数并不大,但是要讲授好这门课程却并不容易,基础会计课程的理论性较强,对于刚刚接触会计专业的学生而言,确实不易理解基础会计的一些较为...
关键词：基础会计 思维方式 知识体系 
《基础会计》课程“教学做”一体化的实践被引量：2
《财会学习》2015年第18期227-227,共1页鲁娟 
会计专业课堂是一项基本性学科,在社会发展与企业建设中都是作为主要的发展方向,特别是当今对人才的大力需要,在教育方式中其成为了人们主要关注的焦点。要提高学生在会计学习基础教学中的应用和创新,就要实现"教学做"一体化的教学模式...
关键词：《基础会计》 教学做 一体化 
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