《机械原理》

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基于雨课堂《机械原理》课程教学创新改革研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第4期0173-0176,共4页王凤仁 王茜 
商丘工学院2022年高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2022JGXM02)的研究成果。
在“互联网+”时代背景下,现代教育信息技术对高校课程教学改革产生了深远影响,为改革提供了新的契机。针对当前机械原理课程教学中存在的问题,积极开展了具有示范意义的改革探索。通过运用雨课堂智慧教学工具,构建了基于雨课堂数据驱...
关键词：雨课堂 机械原理 教学改革 
基于“互联网+”的《机械原理》混合式课堂教学实践与改革探索被引量：1
《模具制造》2023年第12期83-84,87,共3页王敏 段国燕 张卫芬 杨星星 李永梅 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目——基于互联网的应用型本科院校混合式教学课程设计与实践——以“机械原理”为例(项目编号:2023SJYB0657);2022年东南大学成贤学院教育教学改革与研究立项项目(项目编号:yjg2206)。
“互联网+教育”的迅猛发展使混合式教学得以实现,将传统的面授教学与现代的在线学习相结合,形成了一种全新的教学模式。以机械原理课程为例,根据混合式教学的结构特点,探讨了基于“互联网+”课程模式的混合式教学方法的建立和实施。实...
关键词：互联网+ 混合式教学 机械原理 
《机械原理》课程教学方法与手段的改革与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期176-179,共4页程奎 
随着教学改革的不断深入,在新时期的改革发展环境下,对当前学科的教学质量和教学体系都提出了更高的标准和要求。为了使学生从校园踏入社会时,可以满足社会对于专业型人才的标准和要求,就需要加强对在校学生的专业性培养。在此背景下,...
关键词：《机械原理》 教学方法 教学手段 改革 
新工科背景下基于“OBE+课程思政”的《机械原理》课程教学研究被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期50-55,共6页张如义 曹晓娟 刘红华 
一般项目+人工智能背景下OBE教育理念融入机械类专业人才培养模式研究+XJK21CGD047。
为了满足新工科建设对人才培养的新需求,进一步推动专业教育和课程思政的交叉融合,本文以应用型本科机械专业《机械原理》课程为例,针对目前课程教学中存在的教学模式单一、教学方法落后等问题,结合课程特点,基于“OBE+课程思政”理念,...
关键词：新工科 OBE 机械原理 课程思政 
《机械原理》课程教学创新探索
《红河学院学报》2022年第6期152-155,共4页江洁 
经济社会飞速发展对现代工程人才提出了新的要求,为提高机械类工程人才工程实践能力和创新思维能力,此教学创新改革首先分析了传统《机械原理》课程教学中存在的痛点问题,基于分析结果,对课程的时代性特征进行重新梳理,围绕教学理念、...
关键词：工程实践能力 创新思维能力 教学创新改革 能力达成度 应用价值 
新冠疫情下《机械原理》课程在线教学探索
《高校实验室科学技术》2022年第1期116-122,共7页张洪申 吴海涛 何家宁 
昆明理工大学2017年教育教学改革重点项目——机设机原类(130310963119)。
高等教育是现代化教育的重要组成部分,是人才培养中最为重要的一环。2020年初,一场突如其来的新型冠状病毒席卷中华大地,影响了高校的教育和教学工作。在教育部“停课不停教、停课不停学”要求下,我校开展了“机械原理”课程线上教学。...
关键词：机械原理 在线教学 教学设计 教学效果 
《机械原理》线上线下混合式教学模式的实践探索被引量：8
《机械管理开发》2021年第5期251-252,271,共3页赵满平 王铁军 
随着科学技术与社会的发展,传统课堂教学方式已不能满足学生个性化发展、学习自主性的要求,新型网络授课方式虽然实现了学生自主在线学习,但由于缺乏教师的监管和面对面的督导,教学效果差强人意。因此,将传统教学和网络化教学有机结合,...
关键词：信息技术 线上线下混合式教学 教学模式 教学改革 
基于BOPPPS教学模式的《机械原理》课程教学设计——以《平面机构自由度计算》为例
《科教导刊（电子版）》2021年第1期133-134,共2页卢秀泉 
吉林大学本科教学改革研究项目--《基于SRTP的机械类本科生科研创新能力培养的探索与实践》(编号:2017XYB197)。
《机械原理》课程是机械类专业本科生必修的一门核心专业基础课,具有工程背景强、知识内容比较抽象的特点,在以讲授为主的传统课堂教学中普遍存在学生参与度差、教学效果欠佳的问题。本文以机械原理课程中“平面机构自由度计算”教学内...
关键词：BOPPPS教学模式 机械原理 教学效果 
基于OBE理念的《机械原理》课程教学体系创新与实践被引量：9
《高教论坛》2021年第1期36-39,共4页杨勇 江京亮 金霞 
教育部新工科研究与实践项目“面向新经济的智能制造新工科专业‘六环三维’人才培育机制与模式探索”(E-ZNZZ20201213);山东省高等教育本科教改重点项目“新工科背景下‘五环三维’高素质应用型创新人才培养模式探索与实践”(Z2018S020);青岛理工大学本科教改重大项目“基于OBE理念的工科专业本科教学质量保障体系研究与实践”(2019072)。
面向能力达成目标,基于国际工程教育OBE理念,对《机械原理》课程教学体系进行了探索与实践,构建了面向能力指标点的新型课程教学体系。进一步围绕该教学体系,在教学方法、教学模式、课程实践环节、教学评价方法及体系等方面进行了探索...
关键词：OBE 机械原理 教学体系 教学方法 教学模式 教学评价 
《机械原理》线上专业课程教学的思考与实践——“回归初心与初法”被引量：3
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2020年第28期10-12,15,共4页卢秀泉 金祥雷 
线上教学是特殊时期和条件下保障高校课堂教学效果的有效教学方式。在大规模线上教学实践初期,由于教师缺少线上教学的相关经验,难以对线上课程的教学活动形成系统性的设计和把握。本文以《机械原理》线上课程教学为例进行线上教学方法...
关键词：线上教学 基本教学原则 课程育人 BOPPPS 新工科 
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