《绝句》

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黄鹂
《作文（2-4年级适用）》2024年第10期52-53,共2页(宋)王安石 
荐诗者说统编版语文教材二年级下册第六单元,诗圣杜甫在《绝句》一诗中,描绘了两只可爱的黄鹂鸟在翠绿的柳枝间欢唱,黄鹂与翠柳、白鹭、青天构成了一幅色彩明快的春日风景画,充满无限生机。在很多诗人的笔下,都有黄鹂(也叫黄莺)的身影,...
关键词：语文教材 诗圣杜甫 色彩明快 《绝句》 黄鹂 风景画 
回归本真的小学诗歌教学——以杜甫的《绝句》为例
《新课程研究》2023年第20期120-122,共3页林凤莲 
诗歌是中国重要的文学形式之一,蕴含着丰富的传统文化,也是小学语文教材中重要的组成部分。当前的小学诗歌教学存在形式过度烦琐、内容过度繁杂、诗意过度解读等问题,难以有效提高学生对诗歌的学习兴趣和教学效果。文章从小学诗歌教学...
关键词：小学语文 诗歌教学 《绝句》 教学方法 
基于三美论的唐诗英译对比研究——以杜甫的《绝句》其三为例
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2023年第3期119-121,共3页王丹 唐丽君 
中国诗歌史上,唐诗发展最为昌盛,为后人留下了无数的经典作品。杜甫和杜甫的诗歌广受国外友人喜爱,英国广播电台BBC还为他出了一部纪录片。许渊冲提出的三美论是运用于诗歌翻译的比较成熟的理论。本文在三美理论视域下对《绝句》其三的...
关键词：唐诗英译 对比 三美理论 
紧扣意象悟诗情——以《绝句》(迟日江山丽)教学为例
《湖北教育》2022年第8期64-65,共2页陈艳平 
意象是诗人用来寄托主观情感的客观物象。笔者以部编版三年级下册第一单元杜甫的《绝句》教学为例,谈谈如何引导学生紧扣意象感悟诗情。一、寻找意象建图式理解古诗,首要的是找到意象,并建立起整首诗的意象图式。教学中,在学生熟练诵读...
关键词：客观物象 主观情感 诗的意象 杜甫 江山 
杜甫《绝句》诗意
《音乐创作》2021年第1期84-90,共7页郭龙(曲) 
关键词：杜甫 《绝句》 诗意 
下雪即景
《语文世界（上旬刊）》2020年第1期36-36,共1页蔡炫辰 李畅(指导) 
寒风凛冽的冬天,雪花飘到大地上,大地立刻穿上了白色的纱衣。冬风爷爷将雪弟弟放在了空中,任由他们飞舞。有的雪花在空中漫无目的地乱窜;有的雪花在一棵美丽的树上安家;有的雪花在马路上静静地躺着,还有的雪花落到了我的手心里,它是六...
关键词：诗人杜甫 寒风凛冽 上青天 《绝句》 雪花 白色 
杜甫《绝句》笺赏
《人生与伴侣（国学）》2019年第9期132-133,共2页章雪峰 
唐朝广德二年(公元764年)四月,在上一个月听闻好友严武复镇蜀地,刚刚返回成都浣花溪草堂的“诗圣”杜甫,心情一扫往日阴霾,兴致高涨地写下了《绝句四首》。
关键词：《绝句》 杜甫 《绝句四首》 严武 高涨 
《绝句》
《少儿国学》2019年第9期42-43,共2页顺子 
【时间】764年春,安史之乱平定后【地点】成都,浣花溪,杜甫草堂【人物】杜甫,唐朝诗人,被尊为'诗圣'杨氏,杜甫的夫人【旁白】一千两百多年前的一个早春时节,安史之乱刚刚平定,成都浣花溪一派生机。杜甫草堂内,绿草如茵,几棵柳树沿着一...
关键词：安史之乱 杜甫草堂 《绝句》 浣花溪 
可见的学习——《绝句》教学设计
《新课程（小学）》2019年第3期88-89,共2页姜丰 
一、教材分析《绝句》选自统编版义务教育语文教科书二年级下册第15课《古诗两首》中的第二首诗。本诗是一首七言绝句,全诗对仗工整,合辙押韵。由下至上,由近至远,由小至大,一句一景,有声有色。短短28个字,在我们眼前呈现出一派春意盎...
关键词：展开想象 七言绝句 识字方法 诗人杜甫 西岭雪山 吴万里 熟读成诵 集中识字 
杜甫《绝句》赏析
《小学语文》2018年第6期66-67,共2页李若彬 
绝句（其三） [唐]杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 这是一首绝句，原诗共有四首，这是其中的第三首。诗人遭遇安史之乱，为躲避战火而远走他乡，在战争结束后，他重新回到自己居住的成都...
关键词：《绝句》 杜甫 赏析 安史之乱 诗人 原诗 
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